历年真题

• 【三支一扶·教育类】罗老师是一名新入职的语文老师，她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准，她总是从听、说、读、写等方面去评价，看学生的哪一种技能掌握得好一些，哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于（ ）。

• 【三支一扶·教育类】受教育者有“对学校给子的处分不服向有关部提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（ ）。

• 【三支一扶·教育类】根据科尔伯格的道德发展理论，后习俗水平所表现的主要是（ ）。

• 【三支一扶·教育类】根据我国《未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在（ ）、品德等方面的和谐发展。

• 【三支一扶·教育类】课后反思形式主要有评价性反思，专题性反思及（ ）。

• 【三支一扶·教育类】每年的9月10日规定为“教师节”的决定颁布始于（ ）。

• 【三支一扶·教育类】某教师在教学过程中比较关注学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。该举措旨在培养学生核心素养中的（ ）。

• 【三支一扶·教育类】“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（ ）类型。

• 【三支一扶·教育类】班上新转来一个小男孩，名叫小志。他普通话说得不好，甚至不能流畅地表达自己，经常被同学取笑。班主任知道后，便经常找小志谈话，试图让他克服这种心理障碍，主动与其他同学沟通，勇敢地表达自己。班主任所采用的这种方法属于（ ）。

• 【三支一扶·教育类】心理学家苛勒通过对黑猩猩的实验，提出了（ ）理论。

• 【三支一扶·教育类】《学记》中：“古之王者，建国君民，教学为先。”说明了教育具有（ ）。

• 【三支一扶·教育类】对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（ ）收容教育。

• 【三支一扶·教育类】就对挫折的容忍力来看，多血质、黏液质的人容忍力强，胆汁质的人易于冲动，抑郁质的人容易出现淡漠、退缩、悲观厌世。这是（ ）类型不同的缘故。

• 【三支一扶·教育类】1924年，（ ）编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

• 【三支一扶·教育类】教育和心理发展之间的中间环节是（ ）。

• 【三支一扶·教育类】我国道德规范的层次依次是（ ）。

• 【三支一扶·教育类】在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域的基本要求的是（ ）

• 【三支一扶·教育类】教师关心的是如何教好每一堂课的内容，该教师处于（ ）。

• 【三支一扶·教育类】科举制建于（ ）。

• 【三支一扶·教育类】神经元之间接触的部位叫（ ）。

• 【三支一扶·教育类】“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲……微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段描写所反映的心理现象是（ ）。

• 【三支一扶·教育类】法律责任人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了（ ）。

• 【三支一扶·教育类】联系学生与教师的中介性因素是（ ）。

• 【三支一扶·教育类】教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。这体现了教师良心的（ ）。

• 【三支一扶·教育类】周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，学校教育制度已发展得比较完备，并有了（ ）之分。