教育基础知识真题演练第289期

81．以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（     ）。
A、程序原则
B、逐渐分化原则
C、整合协调原则
D、先行组织者策略
【答案】BCD
【解析】以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。故选BCD。
82．教育对生产力的促进作用主要是通过（     ）来实现的。
A、再生产劳动力
B、再生产科学技术
C、传播一定的社会思想意识
D、构成文化本体
【答案】AB
【解析】教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。故选AB。
83．自我效能感理论中提出的期待分为（     ）。
A、过程期待
B、结果期待
C、方法期待
D、效能期待
【答案】BD
【解析】班杜拉对功效期待与结果期待的区分。结果期待指一个人对某一特定的行为将造成某种结果的估计，功效期待指一个人能成功地执行某种可以产生一定结果的行为的信念。当确信有能力进行某一活动时，一个人就会有高度的“自我效能感”，就会去进行那一活动。
84．严谨治学的道德意义有（     ）。
A、是党和人民对教师的业务要求
B、是教育事业改革和发展的要求
C、是培养创造性人才的迫切需要
D、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
【答案】ABCD
【解析】严谨治学的道德意义有是党和人民对教师的业务要求、是教育事业改革和发展的要求、是培养创造性人才的迫切需要、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的。故选ABCD。
85．关于个体身心发展的动因理论有（     ）。
A、内发论
B、外铄论
C、成熟机制
D、教育
【答案】AB
【解析】个体心理发展的代表观点有：（1）内发论，又称“自然成熟论”“预成论”“生物遗传决定论”。该观点认为，人类个体发展完全是由个体内部历固有的自然因素预先决定的。（2）外铄论，又称“环境决定论“”外塑论”或“经验论”。该观点认为，个体心理发展的实质是环境影响的结果。（3）多因素相互作用论。认为身心发展的动因是遗传和外部环境等因素的结合。故选AB。
86．尝试—错误学习的基本规律有（     ）。
A、效果律
B、练习律
C、准备律
D、尝试律
【答案】ABC
【解析】尝试一错误学习的基本规律是效果律、练习律和准备律。故选ABC。
87．关于我国现阶段的教育目的，以下说法错误的是（     ）。
A、现阶段的教育目的可概括为“四有、两爱、两精神”
B、培养的人才应该是有理想、有道德、有文化、守纪律
C、注重培养学生的合作精神，实践能力
D、培养有社会主义觉悟有文化的劳动者
【答案】AC
【解析】我国现阶段的教育目的是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。A项的“四有、两爱、两精神”是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的，C项中现阶段教育目的注重培养学生的创新精神，实践能力。而非合作能力。故选AC。
88．下面哪种情况发生了学习？（     ）
A、小李从亮处走进暗室，视力显著提高
B、小明喝酒后牌气变得暴躁
C、小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D、大猩猩模仿游人吃饼干
【答案】D
【解析】学习是个体（人或动物）以自己现有的知识、技能、态度等心理结构为基础，通过与客体信息进行的双向的相互作用来形成、充实或调整自己的知识、技能和态度的过程，而这种变化会对个体以后在相关情境中的活动的水平和方式产生影响。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。A、B、C三项都是由于环境或者药物等作用造成的行为的暂时的改变，因此不属于学习。
89．新时期加强中小学教师职业道德建设的主要任务有（     ）。
A、提高教师的思想政治素质
B、着力解决师德建设中的突出问题
C、提高教师的职业道德水平
D、树立正确的教师职业理想
【答案】ABCD
【解析】新时期加强中小学教师职业道德建设的主要任务有：提高教师的思想政治素质；着力解决师德建设中的突出问题；提高教师的职业道德水平；树立正确的教师职业理想；积极推进师德工程的改进创新。故选ABCD。
90．古希腊把“三艺”作为教育内容，“三艺”是指（     ）。
A、绘画
B、文法
C、修辞
D、辩证法
【答案】BCD
【解析】古希腊的“三艺”是指文法、修辞和辩证法。故选BCD。