教育基础知识真题演练第433期

21．教师职业道德的本质要求是（     ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、关爱学生
D、教书育人
【答案】B
【解析】爱国守法——教师职业的基本要求，爱岗敬业——教师职业的本质要求，关爱学生——师德的灵魂，教书育人——教师天职和道德核心，为人师表——教师职业的内在要求，终身学习——教师专业发展的不竭动力。
22．教育心理学研究的核心内容是（     ）。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
【答案】D
【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，学习过程是其核心内容。故选D。
23．学生明知故犯、言行不一的主要原因是（     ）。
A、道德情感异常
B、道德行为不良
C、道德意志薄弱
D、道德认识缺乏
【答案】C
【解析】道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
24．实质教育论认为教学的主要任务是（     ）。
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
【答案】C
【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。故选C。
25．教育法律关系是根据教育法律规范产生的，以主体之间（     ）关系的形式表现出来的特殊社会关系。
A、共同发展
B、互利互惠
C、协调与合作
D、权利与义务
【答案】D
【解析】教育法律关系是根据法律规范产生、以主体之间的权利与义务关系的形式表现出来的特殊的社会关系，是社会内容与法律形式的统一，受到国家强制力的保障。故选D。
26．双轨学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业型”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是（     ）。
A、两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的
B、均发端于初等教育，是自下而上形成的
C、学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的
D、学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的
【答案】B
【解析】初等教育入学年龄没有延后。
27．强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（     ）。
A、主体性
B、全体性
C、发展性
D、全面性
【答案】B
【解析】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。
28．“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生.律师.艺术家.大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”这一观点属于（     ）。
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、教育决定论
【答案】B
【解析】环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中所起的作用，确信在儿童发展过程中，其后天的生活经历和环境影响在起决定的作用，这种理论片面夸大环境和教育在儿童心理发展上的作用，认为儿童心理发展是由环境和教育所决定的，否认遗传的作用，否认儿童心理年龄特征的作用，否认儿童的主动性和能动性.代表人物有华生、洛克和荀子。题目中的话就是华生的著名言论。遗传决定论认为遗传在人的发展中起决定性的作用，否认环境和教育的作用，代表人物有高尔顿、霍尔和董仲舒。教育万能论是18世纪法国启蒙思想家，唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点，爱尔维修对于人的成长起决定性作用的因素是教育，否认先天观念，认为人的一切精神活动、人的认识，都来源于感官对外界事物的感觉。教育决定论也是认为教育在人的发展中起决定性的作用，忽视了遗传等因素。故选B。
29．能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施称为（     ）。
A、条件刺激
B、强化
C、无条件刺激
D、中性刺激
【答案】B
【解析】强化可以分为正强化和负强化两种：正强化通过个体获得心理上的满足感而起到增强学习动机的作用；负强化一般是通过引起个体的消极反应来减少不恰当的学习行为，从而增加了良好行为出现的。两者都能提高操作性反应的概率。故选B。
30．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了（     ）的教学原则。
A、直观性
B、因材施教
C、理论联系实际
D、启发性
【答案】D
【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，和易以思，可谓善喻也。”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要启发学生而不要代替学生作出结论。道而弗牵，师生关系才能融洽、亲切；强而弗抑，学生学习才会感到容易；开而弗达，学生才会真正开动脑筋思考，做到这些就可以说得上是善于诱导了。启发教学思想的精髓就是发挥教师的主导作用、诱导作用，教师向来被看做“传道、授业、解惑”的“师者”，处于主导地位。这种教学思想注定了双基教学中的教师主导地位和启发性特征。故选D。