教育基础知识真题演练第425期

41．班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,属于班级（     ）。
A、民主管理
B、目标管理
C、平行管理
D、松散管理
【答案】B
【解析】所谓班级目标管理,是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标。
42．下列选项中，符合国家相关法律法规的是（     ）。
A、被撤销监护资格的父母不需要继续承担未成人的负担抚养费用
B、对违法犯罪的未成年人，坚持惩罚为主、教育为辅的原则
C、解除、服刑的未成年人没有完成义务教育，应当对其进行义务教育
D、解除羁押、服刑期满的未成人在就业受到歧视
【答案】C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定：父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。第五十七条规定：对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。
43．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（     ）。
A、给予行政处罚
B、承担民事责任
C、追究刑事责任
D、给予行政处分
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
44．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（     ）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】B
【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。
45．科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（     ）。
A、道德认知发展
B、道德情感发展
C、道德意志发展
D、道德品格发展
【答案】A
【解析】科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。
46．小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（     ）的特点。
A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
【答案】D
【解析】顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心四周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中，小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性。
47．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（     ）。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
【答案】A
【解析】教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。生物进化论是生物起源论的基础。故选A。
48．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是（     ）。
A、教育内容
B、教育方法
C、教育目的
D、教育组织形式
【答案】C
【解析】教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。故选C。
49．师德教育的基本方式与途径主要是（     ）。
A、职前与职后结合
B、课内与课后结合
C、热情与兴趣结合
D、工作与休闲结合
【答案】A
【解析】师德教育的基本方式与途径主要是职前与职后结合。故选A。
50．师生关系最大的功能是（     ）。
A、调节功能
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
【答案】C
【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。