教育基础知识真题演练第290期

91．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（     ）。
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
【答案】BD
【解析】班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。故选BD。
92．以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（     ）。
A、自省智力
B、空间智力
C、社交智力
D、情绪智力
【答案】ABC
【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。故选ABC。
93．从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，国家为此付出的努力有（     ）。
A、为所以学生提供正常的教育机会
B、关注贫困学生，设立帮困基金
C、关注残疾学生，设立特殊的教育机构
D、对贫困、残疾学生实施奖学金、助学金、贷学金制度
【答案】ABCD
【解析】国家和学校在保证学生的受教育权方面负有重要责任，选项中均体现了国家为此付出的努力。
94．如何建立良好的学生集体?其策略有（     ）。
A、善于向学生提出教育要求
B、树立明确的共同目标
C、建设一支好的学生干部队伍
D、培养健康的集体舆论
【答案】ABCD
【解析】建立良好的学生集体的策略主要有：善于向学生提出教育要求，树立明确的共同目标，建设一支好的学生干部队伍，培养健康的集体舆论。故选ABCD。
95．人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括（     ）。
A、人的创造性
B、人的积极性
C、人的自觉性
D、人的社会性
【答案】ABC
【解析】主观能动性亦称“自觉能动性”。指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。不包括人的社会性。故选ABC。
96．桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（     ）。
A、准备律
B、反馈律
C、练习律
D、效果律
【答案】ACD
【解析】学习理论中桑代克的联结说，他根据实验提出了三条主要的学习定律，即准备律、练习律和效果律。故选ACD。
97．教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括（     ）。
A、政治功能
B、经济功能
C、科技功能
D、文化功能
【答案】ABCD
【解析】本题考查的是教育与社会发展之间的关系。政治、经济、科技、文化都属于社会系统。故选ABCD。
98．苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（     ）。
A、试误是顿误的前奏
B、顿悟是试误的结果
C、试误发生在学习过程的早期
D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
【答案】ABCD
【解析】①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。③试误取决于学习情境或学习内容的复杂性，对于简单的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于复杂的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。故选ABCD。
99．学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（     ）。
A、德育作为教育子系统对平行系统的作用
B、德育的潜移默化的育人功能
C、德育的“教育”或阶级属性
D、德育对社会发展的客观作用
【答案】AC
【解析】德育的教育功能是指德育具有“教育性”，它有两大含义。一是德育的“教育”或阶级属性：二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。B项所述为德育的个体功能，D项所述为德育的社会功能。故选AC。
100．一个成功的教师应该具备（     ）专业素质。
A、专业方法
B、专业技能
C、专业知识
D、专业精神
【答案】BCD
【解析】一个成功的教师应该具备专业知识、专业技能、专业精神三方面的专业素质。