教育基础知识真题演练第148期

71．小学阶段是发展学生个性（     ）。
A、并不重要的时期
B、非常重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不会受外界影响的时期
【答案】B
【解析】小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期,小学阶段发展的好坏，直接关系到后续时期发展是否顺利进行。故选B。
72．整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（     ）。
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
【答案】A
【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。精细加工策略是一种深层加工策略，它是为了寻求字面意义背后的深层意义，将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。故选A。
73．只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（     ）。
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、掌握学习
【答案】D
【解析】掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。故选D。
74．美国心理学家（     ）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、华生
D、桑代克
【答案】D
【解析】美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。故选D。
75．艾宾浩斯在遗忘曲线显示，遗忘的进程是（     ）。
A、前后一致
B、先快后慢
C、先慢后快
D、高原现象
【答案】B
【解析】遗忘曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。故选B。
76．按照认知心理学的观点，机械学习、有意义学习划分的主要依据是（     ）。
A、新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B、学习是否主动学习，反复练习
C、要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
D、学习的目的是解决问题还是获得知识
【答案】A
【解析】奥苏贝尔认为，有意义学习的实质是新旧知识是否建立非人为实质性的联系。没有建立起这样的联系的属于机械学习。故选A。
77．流体智力理论是由（     ）提出的。
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
【答案】A
【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。故选A。
78．加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（     ）。
A、人际智能
B、内省智能
C、自然观察智能
D、逻辑——数学智能
【答案】B
【解析】A是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。C是指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。D是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。故选B。
79．以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是（     ）。
A、联系形成阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段
【答案】D
【解析】费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段：动作的认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。故选D。
80．学习的主体因素是指（     ）。
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
【答案】A
【解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。故选A。