教育基础知识真题演练第50期

91．教育目的评价作用指的是（     ）。
A、评价学校的办学方向
B、指明受教育者的发展方向
C、检查学生的学习质量
D、教育方法的选择
【答案】AC
【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。故选AC。
92．根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（     ）。
A、无条件刺激
B、条件刺激
C、无条件反应
D、条件反应
【答案】ABCD
【解析】条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。故选ABCD。
93．下列关于西欧国家双轨学制的是说法正确的是（     ）。
A、有利于培养社会各方面高层次人才
B、使社会丧失了从中下层劳动阶级子女中选拔出类拔萃人才的机会
C、不利于高等教育的普及
D、有利于人们根据需要选择不同层次的教育
【答案】BC
【解析】双轨制并不利于培养社会各方面的高层次的人才，且中下层劳动阶级子女不能接受学术教育，只能接受职业教育，因此选择BC。
94．小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（     ）。
A、教师包班而不分科任教
B、因材施教
C、学生机会均等
D、责任明确
【答案】AC
【解析】小班教学在实施中应注意教师包班而不分科任教，学生机会均等。
95．学校教育与家庭教育相互配合的方式和途径有（     ）。
A、互访
B、家长会
C、民主评议
D、家长委员会
【答案】ABD
【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有三种：互访、家长会和家长委员会。故选ABD。
96．操作性条件作用的基本规律有（     ）。
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
【答案】ABCD
【解析】操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。故选ABCD。
97．青年期（     ）内驱力是学生学习的主要动机。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、社会发展的内驱力
【答案】AB
【解析】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。
98．下列属于认知派学习理论的是（     ）。
A、桑代克的联结理论
B、布鲁纳的认知结构学历理论
C、格式塔学习理论
D、奥苏伯尔的认知结构同化理论
【答案】BCD
【解析】认知主义的代表人物主要有苛勒、托尔曼、布鲁纳、奥苏贝尔、加涅等。桑代克是行为主义学习理论的代表人物。
99．学校文化的构成包括（     ）。
A、观念文化
B、组织文化
C、规范文化
D、物质文化
【答案】ABD
【解析】学校文化包括物质文化、精神或观念文化以及制度文化。故选ABD。
100．校本研究中的行动必须具有以下特征（     ）。
A、教育性
B、社会性
C、可操作性
D、验证性
【答案】AD
【解析】校本研究中的行为不具有可操作性，社会性不是校本研究行动的必备特征。