2022年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题试卷及答案【含解析】

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2022年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）真题试卷及答案【含解析】

 

1.冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上！都不知道学生都怎么了！”这说明冯老师（）。

A、具有教学评价能力

B、缺乏教学组织能力

C、具有教学研究意识

D、缺乏教学反思能力

【答案】D

【解析】本题考查新课程改革下的教师观。在对待自我上，新课程强调反思。新课程强调教师的教学反思，教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，是教师专业发展和自我成长的核心因素。教师要从自己的教育实践中来反观自己的教学得失，通过教育案例、教育故事或教育心得等来提高教学反思的质量。材料中冯老师抱怨学生讲了很多次可是题目依旧不会做，没有反思是否自己在教学上是否有需要改进的地方。因此，冯老师缺乏反思技岗能力。D项正确。A项：教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则，将量化评价和质性评价相结合，构建一个多元、连续、注重表现的评价体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。题干中冯老师的行为是错误的。与题干不符，排除。B项：教学组织能力是指教师组织教学的能力是多方面的，但主要应该表现在以下四个方面：设计能力、施教能力、控制能力和应变能力。与题干不符，排除。C项：教学研究意识是指教师应该是一个研究者，这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，并形成规律性的认识。题干中冯老师的行为是错误的。与题干不符，排除。故选D。

2.为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是（）。

A、关注学生的差异性

B、关注育人的实践性

C、发挥学生的能动性

D、重视学生的操作性

【答案】B

【解析】本题考查以“以人为本”的学生观。学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师充分地调动其积极性。安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务，该做法调动学生学习积极性，引导学生通过实践获得成长，关注育人的实践性。因此，体现了育人的实践性。B项正确。A项：关注学生的差异性是指每个学生都是不同的个体，要有针对性的进行教学。与题干不符，排除。C项：发挥学生的能动性是指学生是学习的主体，在教育教学活动中要发挥学生的主观能动性。与题干不符，排除。D项：重视学生的操作性是指鼓励学生动手动脑、尝试探究，自主发现与解决问题，在动手操作的过程中，激发学生的学习兴趣。与题干不符，排除。故选B。

3.庄老师在教学日志中写道：“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我，学生一问问题我就感觉大脑一片空白…”，庄老师所处的阶段是（）。

A、自我更新关注阶段

B、虚拟阶段

C、关注学生

D、关注生存

【答案】D

【解析】本题考查教师的专业发展阶段。关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。此阶段的老师没有经验的积累还不能够很好的进行教学，材料中庄老师被学生问问题头脑一片空白，表现出庄老师还是一名新老师，还不能熟练的进行教育教学活动。因此，体现了教师专业发展中的关注生存阶段。D项正确。A项：自我更新关注阶段是指教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。与题干不符，排除。B项：虚拟阶段的主体的身份是学生，最多只是准教师，一般是师范学校学习阶段，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。与题干不符，排除。C项：关注学生阶段是指在这一阶段，教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生处于不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。与题干不符，排除。故选D。

4.某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是（）。

A、遵循了学科教学的基本规则

B、降低了学生学习的效率

C、漠视了学生全面发展的需要

D、体现了学校办学的特色

【答案】C

【解析】本题考查教师劳动的特点。人的全面发展是指人的体力与智力充分发展，包括人的思想道德、文化素养、情感、意志、个性才能等多方面的充分发展。全面发展的学生观，既要面向全体学生，也要重视每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求。材料中两张课表只为了学生的升学率而忽略了学生其他方面的发展。因此，漠视了学生全面发展的需要。C项正确。A项：学科教学规则是指教师的专业知识和理解的形式所运用的规则。与题干不符，排除。B项：题目中只提及了升学率并未涉及降低学生学习效率。与题干不符，排除。D项：办学特色是指学校独特的教学风格，例如定期举办美术节，音乐节等，题目中两张课表并不能体现办学特色。与题干不符，排除。故选C。

5.根据我国宪法规定，全国人民代表大会举行会议的召集者为（）。

A、全国人民代表大会的代表

B、全国人民代表大会常委会

C、全国人民代表大会主席团

D、全国人民代表大会代表团

【答案】B

【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第六十一条规定：全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。B项正确。A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。故选B。