教育基础知识真题演练第296期

51．教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是（     ）。
A、时代性
B、强制性
C、阶级性
D、不平等性
【答案】C
【解析】教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。故选C。
52．在现代社会中，国家制定其教育目的的首要依据是（     ）。
A、政治制度
B、科技水平
C、经济基础
D、文化传统
【答案】B
【解析】传统学校教育是“金字塔形”的登记制教育，网络教育是“平等的”开放式教育。
53．为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于（     ）。
A、附属内驱力
B、外部内驱力
C、认知内驱力
D、自我提高内驱力
【答案】A
【解析】奥苏贝尔将学习动机分为了认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。
54．经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是（     ）。
A、古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能
B、一些发达国家普及义务教育的年限达到12年
C、近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院
D、同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制
【答案】D
【解析】在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。这与当时生产力及经济发展水平总体上不高，不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。故A可以反映;普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了12年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越高。故B可以反映;社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。故C可以反映;同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制;同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色，这些都是由于文化的不同引起的。
55．课外活动的主体部分是（     ）。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
【答案】D
【解析】课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是学生课余生活的良好形式。选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。故选D。
56．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（     ）。
A、责令其立即改正
B、给予直接责任人员行政处分
C、责令其限期改正
D、依法追究刑事责任
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十八条规定：地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。违反国家财政制度、财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资，损害教师合法权益的，由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
57．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（     ）决定的。
A、人身自由权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
【解析】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现，侵犯了学生的人格尊严权。
58．小学生思维发展的一般特点是（     ）。
A、抽象逻辑思维占主导地位
B、具体形象思维占主导地位
C、由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持
D、具体形象思维形式不变
【答案】C
【解析】小学生思维发展的一般特点是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但离不开具体事物的支持。故选C。
59．态度的核心成分是（     ）。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为成分
D、能力成分
【答案】B
【解析】态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。故选B。
60．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（     ）。
A、兴趣
B、爱好
C、热爱
D、忠诚
【答案】D
【解析】教师的职业道德反映了教师对本职业的一种态度和感情，其核心成分在于教师对教育事业的无比忠诚。故选D。