教育基础知识真题演练第294期

31．根据新课程改革倡导的理念，新课程标准中的教学目标不包括（     ）。
A、课程效果评价目标
B、知识与技能目标
C、过程与方法目标
D、情感态度与价值观目标
【答案】A
【解析】新课程改革下的三维目标包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。故选A。
32．影响人格发展的社会因素包括（     ）。
A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体
B、家庭教养模式、学校教育、社会环境
C、父母性格、学校教育、同辈群体
D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
【答案】A
【解析】人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。故选A。
33．张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（     ）。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
【答案】C
【解析】可逆性阶段（8～10岁），又称自律阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它看作同伴间的共同约定，是可以改变的。
34．概念学习的难易程度是概念一般属性中的（     ）。
A、可学性
B、可用性
C、明晰性
D、一般性
【答案】A
【解析】可学性是指概念学习的难易程度。可观察实例的概念，如鸟、植物的可学性强，小学生容易学习掌握。不好观察实例的概念，如函数、生产关系等，小学生掌握困难，可学性差。故选A。
35．教育制度的核心部分是（     ）。
A、教育管理制度
B、国民教育制度
C、义务教育制度
D、学校教育制度
【答案】D
【解析】教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一贯国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度；狭义的教育制度是指学校的教育制度。而国民教育制度的核心和实质是学校教育制度，国民教育制度中最重要的组成部分是学校教育制度。
36．在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了（     ）。
A、正面教育原则
B、集体教育原则
C、知行统一原则
D、因材施教原则
【答案】D
【解析】“一把钥匙开一把锁”这句俗语的意思是说每把锁都有自己的特征，只有根据这种特征配置的钥匙才能打开它。同样的道理，每个学生都有他的个性特征，只有从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，才能使每个学生的品德得到最好的发展，即德育要遵循因材施教原则。故选D。
37．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（     ）。
A、听觉适应
B、嗅觉刺激
C、味觉刺激
D、适应现象
【答案】D
【解析】“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。
38．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（     ）。
A、焦虑
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
【答案】B
【解析】强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。故选B。
39．教育法律关系形成的前提是（     ）。
A、教育法律规范
B、教育法律文件
C、教育法律规定
D、教育法律文书
【答案】A
【解析】教育法律关系具有的一个特征是，教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。
40．《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是（     ）。
A、教育、教学和监护
B、教育、管理和保护
C、教育、教学和监管
D、教育、监管和救护
【答案】B
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第五条规定，学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。故选B。