教育基础知识真题演练第281期

1． 我国学校最早出现在（     ）。
A、西周
B、春秋
C、商超
D、夏朝
【答案】D
【解析】在教育学中认为，我国学校最早出现于夏朝。故选D。
2． 新课程倡导教师专业发展的主要途径是（     ）。
A、学习—再学习
B、实践—反思
C、实践—再实践
D、学习—实践
【答案】B
【解析】新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。
3． 学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（     ）。
A、当地人民政府
B、当地检察院
C、当地法院
D、主管教育的行政部门
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。
4． 1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（     ）。
A、4年
B、6年
C、9年
D、12年
【答案】B
【解析】1919年，由于五四运动的影响，小学教育有了较大的变化。小学教育机构统称小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。前四年为初小，后两年为高小。故选B。
5． 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（     ）。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利客体非独立地位
【答案】C
【解析】《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。故选C。
6． 严格的等级性是（     ）教育的显著特征。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本社会
【答案】C
【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。故选C。
7． 英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁移理论的（     ）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验泛化说
D、关系转化说
【答案】B
【解析】桑代克的相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。故选B。
8． 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（     ）。
A、感情关系
B、心理距离
C、友谊关系
D、互助关系
【答案】B
【解析】人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度，处理好人际关系对班主任来说非常重要。故选B。
9． 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（     ）。
A、讲授法
B、讨论法
C、谈话法
D、指导法
【答案】C
【解析】此题考查谈话法的定义。谈话法又称问答法，它是指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。故选C。
10．按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（     ）。
A、分层教学
B、小组合作学习
C、小班化教学
D、复式教学
【答案】A
【解析】分层教学，又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学；小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式；小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动；复式教学是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。故选A。