教育基础知识真题演练第424期

31．现代教育发展的根本动因是（     ）。
A、科技进步
B、生产发展水平
C、政治需要
D、产业革命
【答案】A
【解析】现代科技的发展从根本上改变着社会对人的素质要求并引发了教育的现代化。现代教育正是人们在自觉适应以科技进步为基础的现代大生产和现代社会生活要求的过程中发展起来的，它反映了科技进步的需要。科技进步是现代教育发展的根本动因。故选A。
32．综合课程理论的代表人物是（     ）。
A、怀特海
B、杜威
C、布鲁纳
D、克伯屈
【答案】A
【解析】综合课程论是一种主张将若干有关学科合并起来编写课程的理论。1912年，英国教育家怀特海率先提出了综合课程的主张。故选A。
33．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（     ）。
A、14周岁以下
B、14周岁以上不满16周岁
C、16周岁以上不满17周岁
D、18周岁以下
【答案】B
【解析】《预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周岁不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。
34．下面哪一个是“问题解决”？（     ）
A、回忆一个人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一个词来造句
D、荡秋千
【答案】C
【解析】问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，它具有目的性、认知性和序列性的特点。因此，题中只有C项符合要求。故选C。
35．下列关于教育的基本要素的说法正确的是（     ）。
（1）教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素
（2）受教育者是教育的对象,是学习的主体
（3）教育的三个要素的是相互联系的
（4）教育者是主导性的因素,调控着整个教育过程
A、只有一个是正确的
B、只有两个是正确的
C、只有三个是正确的
D、全部正确
【答案】C
【解析】学校教育的三要素:教育者、受教育者、教育影响（教育内容和教育手段）,教育内容不全面。
36．标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（     ）。
A、学业成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
【答案】A
【解析】标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。故选A。
37．调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范是（     ）。
A、爱岗敬业
B、廉洁从教
C、尊重家长
D、依法执教
【答案】D
【解析】依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。只有D依法执教才涉及教师与法律之间的关系。故选D。
38．荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之。”体现了（     ）教学原则。
A、量力性
B、科学性与思想性
C、直观性
D、以上都不是
【答案】C
【解析】没有听说过不如听说过，而听说过不如见到过，强调学生直观感知知识，故选择直观性。量力性是为了调节教学内容高于或低于学生水平而提出的。科学性与思想性指既要传递知识又要进行思想品德教育。均与题干无关。故选C。
39．欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（     ）。
A、谐音法
B、音符法
C、经验联系
D、形象联想
【答案】D
【解析】形象联想即把头脑中的栩栩如生而又奇特的形象与眼前要记忆的内容联系起来，从而达到增强记忆的效果。故选D。
40．教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是（     ）。
A、教育的神话起源说
B、教育的心理起源说
C、教育的生物起源说
D、教育的劳动起源说
【答案】C
【解析】教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。认为教育起源于动物的本能，尤其是高等动物，生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力，从而使后代能持续地繁衍下去。否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，这种观点认为教育与其他万事万物一样，都是由神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为，没有认识到教育的目的性。劳动起源说认为，生产劳动是人类和社会形成、生存发展的基础，也是社会一切活动，包括教育产生与发展的基础。社会生产的持续和发展要依靠人类经验和自身的发展，这就使人在劳动中产生了对教育的需求的意识。故选C。