教育基础知识真题演练第420期
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91.关于教学目的,下面说法正确的是( )。
A、教学目的受制于生产力的发展
B、教学目的就是各级各类学校的培养目标
C、教学目的体现了人们教育理想
D、教学目的是社会历史性和时代性的动态综合
【答案】ACD
【解析】教育目的不等同于培养目标。教育目的层次包括:(1)国家教育目的。(2)各级各类学校的培养目标(有的分为四个层次:添加了课程目标)。(3)教师的教学目标。故选ACD。
92.学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象,是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物,学生文化的特征包括( )。
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
【答案】ABCD
【解析】学生文化的特征包括过渡性、非正式性、多样性、互补性。
93.教育研究有助于教育与发展,而研究计划是对整个教育进行规划和安排。具体而言研讨需要包括的内容是( )。
A、课题研究的目的和意义
B、课题研究的条件和分析
C、课题研究工作方案和进度计划
D、课题研究的对象和范围
【答案】ABCD
【解析】制订研究计划:研究计划是对整个教育科学研究过程进行全面的规划和安排。具体而言,制订研究计划包括以下内容:(1)课题的名称;(2)课题研究的目的和意义;(3)课题研究的主要内容;(4)课题研究的国内外现状;(5)课题研究的对象和范围;(6)课题研究的思路和方法;(7)课题研究的工作方案和进度计划;(8)课题研究的条件分析;(9)课题研究的预期成果及适用范围;(10)课题研究的经费预算及所需仪器设备等。故选ABCD。
94.下面哪种学习属于有意义的接受学习?( )
A、科学家探索新材料
B、小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C、中学生听讲座,理解概念之间的关系
D、儿童尝试错误走迷宫
【答案】C
【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械的和有意义的。有意义的学习包括弄清概念之间的关系,听导师精心设计的指导,科学研究等。
95.严谨治学的道德意义有( )。
A、是党和人民对教师的业务要求
B、是教育事业改革和发展的要求
C、是培养创造性人才的迫切需要
D、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
【答案】ABCD
【解析】严谨治学的道德意义有是党和人民对教师的业务要求、是教育事业改革和发展的要求、是培养创造性人才的迫切需要、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的。故选ABCD。
96.桑代克的学习联结说根据其实验提出了三条主要的学习定律。( )
A、效果律
B、准备律
C、活动律
D、练习律
【答案】ABD
【解析】桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律:效果律、练习律、准备律。(1)效果律,(2)练习律,(3)准备律。故选ABD。
97.学习动机是促使学生学习的动力,表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起启动维持调节作用。中学教师应当了解中学生学习动机的特点,以便更好地调动学生的积极性。中学生学习动机的特点表现为( )。
A、内部动机占优势
B、获得地位是高中生的主导动机,是其成就动机的体现
C、长期动机占主导地位
D、正确动机成为主流
【答案】ABCD
【解析】(一)内在动机占优势,学习动机的概括性和稳定性增强,长期动机占主导。(二)间接动机起主要作用。(三)“获得地位”是主导动机。故选ABCD。
98.意志的品质有( )。
A、自觉性
B、自制性
C、果断性
D、坚持性
【答案】ABCD
【解析】意志的品质包括四个方面:自觉,自制,果断,坚持,其中坚持性是综合体现。故选ABCD。
99.关于个体身心发展的动因的观点有( )。
A、内发论
B、成熟机制
C、多因素交互作用论
D、教育
【答案】AC
【解析】关于个体身心发展的动因的观点有内发论、多因素交互作用论、外铄论。故选AC。
100.县级以上人民政府教育行政部门可以撤销教师的教师资格的情况包括( )。
A、弄虚作假、骗取教师资格的
B、品行不良影响恶劣的
C、侮辱学生影响恶劣的
D、开除学生的
【答案】ABC
【解析】《教师资格条例》第十九条规定,有以下情形的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:弄虚作假、骗取教师资格的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新认定教师资格。被剥夺政治权利的,是丧失教师资格,不能重新获得教师资格。
A、教学目的受制于生产力的发展
B、教学目的就是各级各类学校的培养目标
C、教学目的体现了人们教育理想
D、教学目的是社会历史性和时代性的动态综合
【答案】ACD
【解析】教育目的不等同于培养目标。教育目的层次包括:(1)国家教育目的。(2)各级各类学校的培养目标(有的分为四个层次:添加了课程目标)。(3)教师的教学目标。故选ACD。
92.学生文化是一种介于青少年和成年人之间的文化现象,是学生群体从少年时期迈向成年的一种阶段性的产物,学生文化的特征包括( )。
A、过渡性
B、非正式性
C、多样性
D、互补性
【答案】ABCD
【解析】学生文化的特征包括过渡性、非正式性、多样性、互补性。
93.教育研究有助于教育与发展,而研究计划是对整个教育进行规划和安排。具体而言研讨需要包括的内容是( )。
A、课题研究的目的和意义
B、课题研究的条件和分析
C、课题研究工作方案和进度计划
D、课题研究的对象和范围
【答案】ABCD
【解析】制订研究计划:研究计划是对整个教育科学研究过程进行全面的规划和安排。具体而言,制订研究计划包括以下内容:(1)课题的名称;(2)课题研究的目的和意义;(3)课题研究的主要内容;(4)课题研究的国内外现状;(5)课题研究的对象和范围;(6)课题研究的思路和方法;(7)课题研究的工作方案和进度计划;(8)课题研究的条件分析;(9)课题研究的预期成果及适用范围;(10)课题研究的经费预算及所需仪器设备等。故选ABCD。
94.下面哪种学习属于有意义的接受学习?( )
A、科学家探索新材料
B、小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C、中学生听讲座,理解概念之间的关系
D、儿童尝试错误走迷宫
【答案】C
【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械的和有意义的。有意义的学习包括弄清概念之间的关系,听导师精心设计的指导,科学研究等。
95.严谨治学的道德意义有( )。
A、是党和人民对教师的业务要求
B、是教育事业改革和发展的要求
C、是培养创造性人才的迫切需要
D、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
【答案】ABCD
【解析】严谨治学的道德意义有是党和人民对教师的业务要求、是教育事业改革和发展的要求、是培养创造性人才的迫切需要、是由教师的教与学过程中的矛盾决定的。故选ABCD。
96.桑代克的学习联结说根据其实验提出了三条主要的学习定律。( )
A、效果律
B、准备律
C、活动律
D、练习律
【答案】ABD
【解析】桑代克根据其实验提出了三条主要的联结学习规律:效果律、练习律、准备律。(1)效果律,(2)练习律,(3)准备律。故选ABD。
97.学习动机是促使学生学习的动力,表现为学习愿望、学习动力等。对学生的学习起启动维持调节作用。中学教师应当了解中学生学习动机的特点,以便更好地调动学生的积极性。中学生学习动机的特点表现为( )。
A、内部动机占优势
B、获得地位是高中生的主导动机,是其成就动机的体现
C、长期动机占主导地位
D、正确动机成为主流
【答案】ABCD
【解析】(一)内在动机占优势,学习动机的概括性和稳定性增强,长期动机占主导。(二)间接动机起主要作用。(三)“获得地位”是主导动机。故选ABCD。
98.意志的品质有( )。
A、自觉性
B、自制性
C、果断性
D、坚持性
【答案】ABCD
【解析】意志的品质包括四个方面:自觉,自制,果断,坚持,其中坚持性是综合体现。故选ABCD。
99.关于个体身心发展的动因的观点有( )。
A、内发论
B、成熟机制
C、多因素交互作用论
D、教育
【答案】AC
【解析】关于个体身心发展的动因的观点有内发论、多因素交互作用论、外铄论。故选AC。
100.县级以上人民政府教育行政部门可以撤销教师的教师资格的情况包括( )。
A、弄虚作假、骗取教师资格的
B、品行不良影响恶劣的
C、侮辱学生影响恶劣的
D、开除学生的
【答案】ABC
【解析】《教师资格条例》第十九条规定,有以下情形的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:弄虚作假、骗取教师资格的;品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新认定教师资格。被剥夺政治权利的,是丧失教师资格,不能重新获得教师资格。
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