教育基础知识真题演练第221期

1． 试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（     ）。
A、检查
B、提问
C、监控
D、矫正
【答案】C
【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"监控"的功能是试图将结果与预期目标进行对比。故选C。
2． 素质教育最突出的特点是（     ）。
A、德育
B、智育
C、人的发展
D、创新能力和创新精神
【答案】D
【解析】素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，但素质教育最突出的特点是创新能力和创新精神。
3． 下列关于终身教育的说法不正确的是（     ）。
A、终身教育是为了发展人的职业能力和素质
B、终身教育是学习社会的基本特征
C、终生教育蕴藏了人的一生，不限于儿童和青少年时期
D、终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
【答案】A
【解析】终身教育人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育;既有正规教育，也有非正规教育。终身教育是学习社会的基本特征，主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
4． 一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（     ）。
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
【答案】D
【解析】态度是通过后天学习形成的。故选D。
5． 教育的心理起源说否认了教育的（     ）。
A、社会性
B、目的性
C、文化性
D、政治性
【答案】A
【解析】对教育的四种起源学说的考查，心理起源学说是孟禄提出的，主要观点是认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这忽略了个体的社会属性。故选A。
6． 老师认为某个学生将来能有很好的发展，就会在教学中对他更为关心要求更多，那么这个学生真的就会发展更好，这种现象被称为（     ）。
A、强化
B、期望效应
C、教育效应
D、马太效应
【答案】B
【解析】教师对学生的学习潜力会形成一定的期望，这些期望进而会影响学生的学习进步情况。故选B。
7． 陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和
A、行动实践
B、批评研讨
C、更新改进
D、指导提高
【答案】B
【解析】直接背的知识点。
8． 个体主观自我对客观自我的看法就是（     ）。
A、自我概念
B、自尊
C、自卑
D、意识
【答案】A
【解析】自我概念是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。故选A。
9． 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（     ）。
A、回避困难的倾向
B、回避失败的倾向
C、追求利益的倾向
D、追求刺激的倾向
【答案】B
【解析】个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向；避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。故选B。
10．班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,属于班级（     ）。
A、民主管理
B、目标管理
C、平行管理
D、松散管理
【答案】B
【解析】所谓班级目标管理,是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标。