教育基础知识真题演练第308期

71．工读学校的教职员对按照国家有关规定被送入工读学校接受义务教育的未成年人，应当（     ）。
A、适度地歧视和厌弃
B、关心、爱护、尊重、不得歧视、厌弃
C、比一般学生更为严格管教、约束其行为
D、不必管教、约束，任其自由发展
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。
72．学科课程与活动课程相比，它的缺点是（     ）。
A、忽视知识本身的逻辑顺序
B、不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C、忽视知识的系统性、整体性
D、强调要以儿童为中心
【答案】B
【解析】学科课程是按国家统一的教科书，统一的教学计划和教学大纲，并以统一的标准全面评价学生，具有很强的方向性、系统性、目的性；活动课程以儿童为中心，学习可以根据自己的兴趣、爱好、特长选择自己的活动内容和行为，通过活动接受知识，培养能力，活动课程主张的是教育内容与儿童的社会生活经验和活动密切相连，它依据儿童的经验兴趣决定课程的内容和结构。故选B。
73．新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（     ）。
①均衡性
②综合性
③选择性
④系统性
⑤实用性
A、①②③
B、②③④
C、①④⑤
D、①②③④⑤
【答案】A
【解析】新课改的具体目标体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
74．教师资格证考试，属及格分为过关标准。这种评价属于（     ）。
A、相对评价
B、绝对评级
C、定量评价
D、定性评价
【答案】B
【解析】绝对评价是将被评价对象与事先确定的客观标准相比较，以判断其是否达到标准的一种评价方法。
75．人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（     ）。
A、教师文化
B、学生文化
C、校园文化
D、活动文化
【答案】C
【解析】校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。故选C。
76．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（     ）。
A、中等师范学校毕业及其以上资格
B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历
D、大学专科毕业及其以上学历
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第十一条规定：取得教师资格应当具备的相应学历是：取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
77．下列选项中，依法要承担民事责任的是（     ）。
A、李某违反国家财政制度、财务制度，挪用和克扣了教育经费。
B、李某结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序。
C、李某侵占了学校的校舍和场地，
D、李某是直接负责招收学生的主管人员，在招收学生工作中徇私舞弊的。
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教育法》第七十一条规定：“违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。”《中华人民共和国教育法》第七十七条规定：“在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”
78．小学生所处的年龄阶段属于（     ）。
A、童年期
B、少年期
C、学龄中期
D、学龄晚期
【答案】A
【解析】童年期是指6周岁、7周岁～11周岁、12周岁。故选A。
79．下列人物中，（     ）提出了“罢黜百家，独尊儒术”倡议，对后世的文化教育产生了深远影响。
A、朱熹
B、郑玄
C、汉武帝
D、董仲舒
【答案】D
【解析】汉朝时，汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响。故选D。
80．强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（     ）。
A、知识
B、经验
C、活动
D、学科
【答案】B
【解析】课程的定义可以归纳为六种类型：课程即教学科目；课程即有计划的教学活动；课程即预期的学习结果；课程即学习经验；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，是把课程看作经验。故选B。