教育基础知识真题演练第463期

21．制裁性规范和奖励性规范是按照法律规范的（     ）分类的。
A、要求人们行为的性质
B、强制性程度
C、法律后果
D、自愿程度
【答案】C
【解析】制裁性规范是正确违反行为准则的有过错误行为进行制裁的规范，奖励性规范是正确做出有益于社会的行为给予奖励的规范，两者是不同的法律后果。
22．《中华人民共和国义务教育法》颁布于（     ）。
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
【答案】B
【解析】1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制，并明确了我国义务教育公益性、统一性和义务性这三个基本性质。故选B。
23．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（     ）。
A、循序渐进原则
B、启发性原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
【答案】D
【解析】学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。
24．师生关系最大的功能是（     ）。
A、调节功能
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
【答案】C
【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。
25．良好师生关系建立的首要途经是（     ）。
A、家访
B、校外活动
C、课外活动
D、课堂教学
【答案】D
【解析】良好的师生关系建立的途径有课堂教学、课外活动和校外活动。教学是发挥教师主导作用和学生主体作用的双边活动过程，是良好师生关系建立的首要途经。
26．“一把钥匙开一把锁”所反映的是（     ）。
A、尊重与严格要求相结合原则
B、教育影响一致性原则
C、正面教育原则
D、因材施教原则
【答案】D
【解析】“一把钥匙开一把锁”比喻用不同的方法解决不同的问题。在教育领域，这句话反映了因材施教的原则。
27．在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（     ）。
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
【答案】B
【解析】智育在全面发展的教育中起导向和动力作用。
28．课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随之一起哄笑这位同学,该生从此在课堂上不再发现问题,也不敢主动回答问题了。请你从案例出发,分析该教师的行为违反了（     ）的规律。
A、间接经验与直接经验相结合
B、教师主导与学生主体相结合
C、掌握知识和发展智力相结合
D、智力活动与非智力活动相结合
【答案】B
【解析】教师主导与学生主体相结合的规律要求建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系,案例中的教师违反了这一规律。
29．班主任工作的中心环节是（     ）。
A、操行评定
B、建立学生档案
C、班会活动
D、组织培养班集体
【答案】D
【解析】班主任是班级的组织者、领导者和教育者，在班级建设中发挥关键作用。班主任开展工作的中心环节便是组织和培养一个比较完整的班集体，确立班级目标，建立班级领导。故选D。
30．夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是（     ）。
A、泛智论
B、感觉论
C、天赋论
D、善性论
【答案】B
【解析】直观理性与感觉论相联系。