教育基础知识真题演练第108期

71．“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（     ）。
A、联结学习理论
B、认知结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
【答案】D
【解析】建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，小到身边的衣食住行，大到宇宙、星体的运行，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的看法。故选D。
72．以下不属于教师教学能力的是（     ）。
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、自我反省能力
D、教学监控能力
【答案】C
【解析】教师的教学能力主要包括教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力，而自我反省能力应该是贯穿教师成长的过程中，一般情况都应该拥有的能力，不属于教学能力。故选C。
73．学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（     ）。
A、水平迁移
B、正迁移
C、顺向迁移
D、一般迁移
【答案】A
【解析】水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，都处于同一抽象和概括层次，各种概念的学习之间的相互影响即水平迁移。故选A。
74．学生对自己说“如果我能在这次考试中考进前十名，我就奖励自己去吃烧烤”，这属于（     ）的（     ）。
A、班杜拉;自我强化
B、斯金纳;自我强化
C、班杜拉;替代性强化
D、斯金纳;负强化
【答案】A
【解析】班杜拉的强化理论分为直接强化，替代性强化和自我强化。其中自我强化是指根据自己的标准对自己进行奖惩。故选A。
75．孩子饿了就认为别人也饿，吃饱了就认为别人也饱了，这是儿童认知发展（     ）的特点。
A、泛灵论
B、不可逆
C、自我中心
D、守恒
【答案】C
【解析】在前运算阶段，儿童的思维会表现出自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。故选C。
76．国家教育法规与地方教育法规的关系是（     ）。
A、国家教育法规服从于地方法规
B、国家教育法规指导地方教育法规
C、国家教育法规优先于地方教育法规
D、国家教育法规与地方教育法规互不干涉
【答案】C
【解析】教育执法的原则之一是国家教育法规优先于地方教育法规。故选C。
77．提高教学质量的关键是（     ）。
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
【答案】B
【解析】提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。故选B。
78．老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（     ）。
A、刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B、色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C、新颖的物体容易引起人的无意注意
D、活动的物体容易引起人的无意注意
【答案】B
【解析】小学低年级学生的注意，在很大程度上会被教学的直观性、形象性和教师创设的教学环境所吸引。故选B。
79．对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（     ）可能推断出该未成年人的资料。
A、姓名、住所、以及家庭成员、社会关系
B、姓名、住所、照片、家庭成员
C、姓名、住所、照片、图像
D、姓名、住所、图像、社会关系
【答案】C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
80．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（     ）。
A、“教学中心”的领导方式
B、“集体中心”的领导方式
C、权威型的领导方式
D、民主型的领导方式
【答案】A
【解析】由我国班级当前存在的问题可知，采用最多的是“教学中心”的领导方式。故选A。