教育基础知识真题演练第216期

51．学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用，还具有（     ）。
A、延时作用
B、阻碍作用
C、短时作用
D、加强作用
【答案】A
【解析】学校教育，对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使是专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，排除C。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说更具有长远的意义。学校教育具有加速个体发展的功能，不是阻碍，也不是加强。故选A。
52．1632年英国哲学家（     ）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A、培根
B、斯宾塞
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
【答案】A
【解析】英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。故选A。
53．新课程改革的质量观是：由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与（     ）都得到充分发展为标准”的转变，使每个学生都能得到生动活泼、主动的发展。
A、体质
B、身心
C、健康
D、个性
【答案】D
【解析】新课程改革倡导质量观应由“以分数为标准”到“以每个学生德智体美等诸方面素质与个性都得到充分发展为标准”的转变。故选D。
54．我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是（     ）。
A、国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B、省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡（镇）级人民政府为主管理
C、市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡（镇）级人民政府为主管理
D、国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
【答案】A
【解析】《义务教育法》第七条规定义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
55．我国现在实行的是（     ）义务教育制度。
A、10年制
B、9年制
C、六三三制
D、五四制
【答案】B
【解析】我国现阶段实行的九年制义务教育制度。故选B。
56．世界上最早的教育专著《学记》提出的“建国君民，教学为先”体现了（     ）。
A、循序渐进思想
B、教学中心地位思想
C、教学相长思想
D、教育战略地位思想
【答案】D
【解析】“建国君民，教育为先”意为将教育作为立国之本，体现了教育的战略地位。故选D。
57．“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于（     ）。
A、论语
B、学记
C、孟子
D、说文解字
【答案】C
【解析】最早将“教”与“育”结合起来使用的是孟子。故选C。
58．新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（     ）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
A、“爱”
B、教书
C、学习
D、品质
【答案】A
【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
59．福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（     ）。
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
【答案】A
【解析】从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。故选A。
60．（     ）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A、内部反馈
B、外部反馈
C、动觉反馈
D、过程反馈
【答案】B
【解析】内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。