教育基础知识真题演练第45期

41．教育目的是社会对所造就的社会个体的质量和规格的总的设想或规定，完整的教育目的一般包括（     ）。
A、培养具有各种功能的社会成员
B、所培养的人的素质结构
C、能够促进经济的发展
D、有利于政治的完善
【答案】AB
【解析】我国的教育目的是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有道德、有理想、有文化、有纪律德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
42．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（     ）。
A、各学科教学
B、政治课
C、班主任工作
D、共青团活动
【答案】A
【解析】教学是德育的基本途径。故选A。
43．教育现代化的核心是（     ）。
A、教育内容现代化
B、教育观念现代化
C、教育管理现代化
D、教师素质现代化
【答案】B
【解析】教育现代化包括很多方面，如教育管理、教学条件、教学内容、教学方法、教育技术等的现代化，但首要的应是教育理念的现代化。教育观念现代化是教育现代化的核心，没有从观念上由传统到现代的转换，就没有真正意义上的教育现代化。教育观念包括处于社会心理层次的个体教育观念和处于社会意识层次的社会教育观念，在相对稳定的社会里，社会的一元化价值评判标准促成二者之间的高度一致性。故选B。
44．青年初期是世界观（     ）。
A、形成时期
B、初步形成时期
C、初步成熟时期
D、成熟时期
【答案】B
【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。故选B。
45．在教学过程中，素质教育强调的是（     ），而不是简单地获得结果。
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
【答案】B
【解析】传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现”知识。
46．在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（     ）。
A、知识
B、领会
C、综合
D、评价
【答案】B
【解析】领会是指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。故选B。
47．下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（     ）。
A、小学阶段以综合课为主
B、初中阶段分科为主
C、初中阶段设置分科与综合相结合的课程
D、高中阶段以分科为主
【答案】B
【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的课程结构：①整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。②高中以分科课程为主。③从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。④农村中学课程要为当地社会经济发展服务。故选B。
48．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（     ）。
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
【答案】C
【解析】布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时问，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。故选C。
49．教师的行为不应该（     ）。
A、稳重大方
B、潇洒自然
C、彬彬有礼
D、拘谨呆板
【答案】D
【解析】教师要稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。
50．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（     ）。
A、凯洛夫
B、赞可夫
C、布鲁纳
D、维果茨基
【答案】A
【解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。故选A。