教育基础知识真题演练第41期

1． （     ）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。
A、礼节
B、礼仪
C、礼貌
D、问候
【答案】C
【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。礼貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝愿等惯用形式；仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。故选C。
2． 产生感觉的第一步是（     ）。
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
【答案】B
【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。故选B。
3． 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做（     ）。
A、功能固着
B、定势
C、习惯
D、认知风格
【答案】B
【解析】反应定势简称定势，指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态。功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别方面的功能。故选B。
4． 道德教育的认知模式理论的提出者是（     ）。
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
【答案】B
【解析】皮亚杰提出了道德教育的认知模式理论。故选B。
5． 下列不属于教师课堂语言礼仪基本要求的是（     ）。
A、谦虚
B、和气
C、大声
D、文雅
【答案】C
【解析】教师的语言基本要求之一就是语调和语音不能太高。故选C。
6． 学校应当逐步实行教师（     ）。
A、终身制
B、聘任制
C、签约制
D、合同制
【答案】B
【解析】〈教师法〉第十七条规定，学校或者其它教育机构应当逐步实行教师聘任制。
7． 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（     ）。
A、弗洛伊德
B、布卢姆
C、皮亚杰
D、杜威
【答案】B
【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域，对每一个领域进行详细的分类，使之形象化、条理化，成为一个教育目标体系。故选B。
8． 有的人少年时期才华横溢，称之为“早慧”，如我国唐代王勃在少年时就写了著名的《滕王阁序》，另一种情况称“大器晚成”，如画家齐白石40岁时才显露出他的绘画才能。对此种现象正确的看法是（     ）。
A、“早慧”和“大器晚成”并无优劣之分
B、“大器晚成”不符合现代教育的发展要求
C、现代教育更强调早期教育的重要性，重视“早慧”的价值
D、“早慧”和“大器晚成”都违反教育规律，现代教育提倡自然主义教育观
【答案】A
【解析】有的人少年时期才华横溢，有的人中年甚至晚年时期成大气，这体现了个体身心发展的个别差异性，并无好坏之分。
9． 义务教育阶段的教科书审定办法是由（     ）规定。
A、地方人民政府
B、地方人民政府教育行政部门
C、国务院
D、国务院教育行政部门
【答案】D
【解析】《中国人民共和国义务教育法》第三十九条规定，国家实行教科书审定制度，教科书的审订办法由国务院教育行政部门规定。
10．规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（     ）。
A、强制性规范
B、任意性规范
C、义务性规范
D、授权性规范
【答案】C
【解析】题干是正确“义务性规范”的概念的阐述。