2023年7月4日河南省许昌市禹州市高中（公招+选调）教师招聘《教育基本理论》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2023年7月4日河南省许昌市禹州市高中（公招+选调）教师招聘《教育基本理论》真题试卷及答案【含解析】

 

1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《学记》

D、《春秋》

【答案】C

【解析】本题考查教育学著作。《学记》有云:“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。这是中国历史上最早提出“教学相长”的著作。C项正确。A项：《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。与题干不符，排除。B项：《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，原属《礼记》第三十一篇，是儒家经典之一，相传为战国时期子思所作。与题干不符，排除。D项：《春秋》即《春秋经》，又称《麟经》或《麟史》等，是中国古代儒家典籍“六经”之一，是我国第一部编年体史书，也是周朝时期鲁国的国史，现存版本据传由孔子修订而成。与题干不符，排除。故选C。

2.学生在教育过程中，处于（）。

A、主导地位

B、主体地位

C、被动地位

D、辅助地位

【答案】B

【解析】本题考查的是学生在教育过程中的地位。教育的组成要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，教育者对学生的学习起主导、指导作用。受教育者（学生）在教育过程中是占主体地位。B项正确。A项：教师对学生的学习起主导、指导作用。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.教学的教育性规律主要体现在教学过程的（）中。

A、间接经验与直接经验相结合的规律

B、教师主导与学生主体作用规律

C、掌握知识与掌握技能规律

D、掌握知识与思想品德教育相结合的规律

【答案】D

【解析】本题考查对教学过程的理解。传授知识与思想教育相统一规律，又称教学的教育性规律。其含义包括：知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合。所以，“教学的教育性”与“传授知识与思想品德教育相统一的规律”相一致。D项正确。A项：间接经验与直接经验相结合的规律（间接性规律），学生以学习间接经验为主，而学习间接经验要以直接经验为基础，直接经验与间接经验相辅相成。与题干不符，排除。B项：教师主导作用与学生主体作用相统一的规律（双边性规律），应充分发挥教师的主导作用，也要充分发挥学生的主体能动性，教师主导和学生主体有机结合。与题干不符，排除。C项：掌握知识和发展智力相统一的规律（发展性规律），掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的重要条件，掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符，排除。故选D。

4.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、教育无目的论

D、国家利益论

【答案】C

【解析】本题考查的是教育目的的相关理论。教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”C项正确。A项：个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。B项：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。与题干不符，排除。D项：干扰选项，与题干不符，排除。故选C。

5.我国颁布实行的“壬戌学制”是（）。

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

【答案】D

【解析】本题考查壬戌学制颁布的时间。壬戌学制（“1922学制”“新学制”“六三三学制”），1922年北洋政府颁布，主要内容：①以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中三年，高中三年；②兼顾升学和就业双重准备；③第一次明确以身心发展规律作为划分教育阶段的依据，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。D项正确。A、B、C三项：均不是我国壬戌学制施行的时间。与题干不符，排除。故选D。