【三支一扶·教育类】在实际的知识领会过程中,学生对教材的概括和知识的理解分为( )。
【三支一扶·教育类】在实际的知识领会过程中,学生对教材的概括和知识的理解分为( )。
A、理性概括
B、感性概括
C、综合概括
D、抽象概括
【答案】AB
【解析】知识的理解存在两种抽象程度不同的类型,即感性概括和理性概括。①感性概括指在直观的基础上自发进行的低级概括。②理性概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经
A、理性概括
B、感性概括
C、综合概括
D、抽象概括
【答案】AB
【解析】知识的理解存在两种抽象程度不同的类型,即感性概括和理性概括。①感性概括指在直观的基础上自发进行的低级概括。②理性概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经
【三支一扶·教育类】在实际的知识领会过程中,学生对教材的概括和知识的理解分为( )。
A、理性概括
B、感性概括
C、综合概括
D、抽象概括
【答案】AB
【解析】知识的理解存在两种抽象程度不同的类型,即感性概括和理性概括。①感性概括指在直观的基础上自发进行的低级概括。②理性概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经验进行自觉的加工改造,揭示事物一般的、本质的特征与联系的过程。A、B两项正确。C、D两项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选AB。
A、理性概括
B、感性概括
C、综合概括
D、抽象概括
【答案】AB
【解析】知识的理解存在两种抽象程度不同的类型,即感性概括和理性概括。①感性概括指在直观的基础上自发进行的低级概括。②理性概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经验进行自觉的加工改造,揭示事物一般的、本质的特征与联系的过程。A、B两项正确。C、D两项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选AB。
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