教育基础知识真题演练第329期

81．特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历：一天，我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈，知情人立即揭发出撕本子的人。我一看那个学生，心理咯噔一下，愣了。我思虑良久，对全班同学说：我先向大家做个检讨。昨天，因这位同学写字潦草，我一气之下，将他的本子撕为两半。我不该这样做，我撕了他一个本子，而他只撕了我两张纸，说明他还是给老师面子的，他比我好。教室里静静的，几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上，我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看，于老师的教育行为（     ）。
A、体现了于老师对学生的尊重
B、说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误
C、反应了于老师师道尊严的作风
D、表现了于老师为人师表的素养
【答案】ABD
【解析】从教师职业道德规范角度看，材料中于老师的教育行为体现了于老师对学生的尊重，他没有因为学生撕了两张自己的备课本就不问原因的批评学生。材料说明了于老师勇于自我批评，善于改正错误。于老师以身作则，敢于承认自己的错误，表现了于老师为人师表的素养。故选ABD。
82．法律责任的类型有（     ）。
A、民事法律责任
B、行政法律责任
C、刑事法律责任
D、违宪法律责任
【答案】ABCD
【解析】法律责任可以从不同的角度或按不同的标准分类，做出多种不同的分类形式。其中最为常见的分类是按违法的性质和为害程度的不同做出的划分。依次标准，法律责任可分为：民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任、和违宪法律责任。
83．新课程给教师角色的定位是（     ）。
A、学习者
B、促进者
C、定向者
D、定论者
【答案】AB
【解析】新课改认为教师所扮演的角色是：1.教师是教育教学的研究者；2.教师是课程的开发和研究者；3.教师是学生学习的促进者；4.教师是社区型的开放教师；5.教师是终身学习的践行者。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，即不断学习以求发展的角色。故选AB。
84．学习动机的两个基本成分是（     ）。
A、学习需要
B、学习迁移
C、学习心理
D、学习期待
【答案】AD
【解析】学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动力系统。
85．教学目标包括的几个层次是（     ）。
A、教材目标
B、课程目标
C、学科目标
D、课堂教学目标
【答案】BD
【解析】教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标，这也是教学的最终目标。
教学目标，是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
课程目标，是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。故选BD。
86．学校教育与家庭教育相互配合方法有（     ）。
A、社区教育
B、校外指导
C、家访
D、家长会
【答案】CD
【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种：1.互访，包括教师访问家长和家长访问教师。2.家长会，这是学校与家庭取得联系的较为普遍的方式。3.家长委员会，这是学校与家长互相联系和配合的经常性组织。故选CD。
87．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（     ）。
A、家庭教育
B、学校教育
C、道德教育
D、社会教育
【答案】ABD
【解析】广义的教育分为学校教育、家庭教育和社会教育，要发挥教育的合理性，将三者结合统一。故选ABD。
88．矫正中学生不良行为的应对措施有（     ）。
A、培养正确的行为评价能力
B、培养学生意志力与自我调节能力
C、培养学生良好的行为习惯
D、让学生在活动中学习
【答案】ABCD
【解析】矫正中学生不良行为的应对措施有：培养正确的行为评价能力;培养学生意志力与自我调节能力;培养学生良好的行为习惯;让学生在活动中学习;学校与家庭积极配合;强化制度管理;奖惩强化教育。故选ABCD。
89．课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括（     ）。
A、课程的价值
B、课程的根本目的
C、课程的主要任务
D、可运用的课程资源
【答案】ABC
【解析】课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和安排。故选ABC。
90．下面有关教师为人师表的特征说法正确的是（     ）。
A、为人师表具有鲜明的示范性
B、为人师表具有突出的严谨性
C、为人师表具有较弱的激励性
D、为人师表缺乏可操作性
【答案】AB
【解析】所谓为人师表，即教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师在日常工作和生活中一言一行都要践行这些要求，成为学生和他人的榜样，可见为人师表具有鲜明的示范性、突出的严谨性、强大的激励性和明确的可操作性。故选AB。