教育基础知识真题演练第473期

21．教学中“拔苗助长”、“陵节而施’’违背了（     ）。
A、个体身心发展的阶段性规律
B、个体身心发展的顺序性规律
C、个体身心发展的不均衡性规律
D、个体身心发展的个别差异性规律
【答案】B
【解析】个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。故选B。
22．给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（     ）。
A、因材施教教学原则
B、启发性教学原则
C、直观性教学原则
D、巩固性教学原则
【答案】C
【解析】直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。故选C。
23．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（     ）。
A、循序渐进原则
B、启发性原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
【答案】D
【解析】学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。
24．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（     ）。
A、为人师表
B、献身教育
C、教书育人
D、公而忘私
【答案】C
【解析】教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。②从职业的内容和任务来看，教师的工作不仅要教书，而且要育人。③教师的工作方式也与其他社会职业不同。他不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。故选C。
25．个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（     ）。
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
【答案】C
【解析】题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
26．教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（     ）决定的。
A、人身自由权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
【解析】教师对学生的体罚和侮辱行为，其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现，侵犯了学生的人格尊严权。
27．在合作办学中，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（     ）。
A、刑事法律责任
B、民事法律责任
C、行政法律责任
D、行政和刑事法律责任
【答案】B
【解析】从当前法律实践看，学校及其他教育机构承担的民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以答案选B项。
28．某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（     ）。
A、分析
B、理解
C、评价
D、综合
【答案】D
【解析】学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
29．学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人主要承担（     ）。
A、刑事责任
B、行政责任
C、民事责任
D、违宪责任
【答案】A
【解析】因管理问题发生重大伤亡，学校负责人要承担刑事责任。故选A。
30．（     ）在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
A、布卢姆
B、根舍因
C、布鲁纳
D、赞科夫
【答案】A
【解析】教育目标分类学是布卢姆教学理论体系中重要的组成部分。教育目标分类学的建立是于1948年在波士顿召开的美国心理学大会上大学考试专家们提出来的。以布卢姆为首的编写委员会，经过反复探讨陆续发表出来。布卢姆在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域和动作技能领域。故选A。