教育基础知识真题演练第471期

1． 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者体学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（     ）批准。
A、学校
B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
【答案】D
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选D。
2． 综合实践活动课程在课程管理权限上属于（     ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、学科课程
【答案】A
【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。故选A。
3． 研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅（     ）。
A、教育辞书
B、教育年鉴
C、原始性文献
D、综述性文献
【答案】B
【解析】只有教育年鉴有大量的各年份的数据。
4． 与学生主体性内涵不相一致的特点是（     ）。
A、自主性
B、长期性
C、主动性
D、创造性
【答案】B
【解析】与学生主体性内涵相一致的是自主性、自动性、创造性等特点。
5． 关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的安排会影响教学和学习，其中坐在（     ）是最积极的学习者。
A、教室前面几排及中间几列
B、中心区域
C、后排
D、左右两列
【答案】A
【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习，坐在教室前面几排以及中间几列的学生似乎是最积极的学习者，教师大多时间都站在这些座位的前面，师生之间的言语交流大多集中在教室的这一区域。故选A。
6． 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（     ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】D
【解析】区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。故选D。
7． 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（     ）。
A、负向迁
B、原型启发
C、思维定势
D、功能固着
【答案】B
【解析】原型启发是指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。
8． 师生在教育内容的教学上应该是（     ）。
A、平等关系
B、相互促进关系
C、授受关系
D、和谐关系
【答案】C
【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。故选C。
9． 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（     ）。
A、心理测验
B、心理咨询
C、心理辅导
D、心理评估
【答案】D
【解析】学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。故选D。
10．教育法律规范评价作用有两个显著的特点：一是普遍的有效性，二是（     ）。
A、突出的客观性
B、突出的适用性
C、强烈的说教性
D、较强的现实性
【答案】A
【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点：一是突出的客观性，二是普遍的有效性。故选A。