教育基础知识真题演练第477期

61．展示学校办学宗旨和特色的课程是（     ）。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、学科课程
【答案】C
【解析】校本课程最能体现学校的办学宗旨和办学特色。故选C。
62．道德教育的认知模式理论的提出者是（     ）。
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、麦克费尔
D、班杜拉
【答案】B
【解析】皮亚杰提出了道德教育的认知模式理论。故选B。
63．如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（     ）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、父母或其他监护人
B、国家机关
C、任何组织或个人
D、特定组织和个人
【答案】C
【解析】中华人民共和国未成年人保护法〉规定。如果未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人都有予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
64．觉察刺激之间微弱差别的能力称为（     ）。
A、差别感受性
B、绝对感觉阈限
C、绝对感受性
D、差别感觉阈限
【答案】A
【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
65．胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由（     ）依法给予行政处罚。
A、劳动保障部门
B、公安机关
C、工商行政管理部门
D、主管部门
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第七十一条规定：“胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动的，由公安机关依法给予行政处罚。”故选B。
66．随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（     ）。
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
【答案】A
【解析】提纲式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，从而体现教学信息结构体系的板书形式。提纲式板书是最常见的一种板书形式，几乎适用于所有学科。这类板书的主要特点是层次清楚，重点突出，文字简明扼要，便于学生理解和记忆教学内容。故选A。
67．学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于（     ）。
A、精加工策略
B、计划策略
C、调节策略
D、组织策略
【答案】D
【解析】这里体现的是用主要、次要等来组织知识。
68．数学教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容设计课外活动，吸引学生积极参与活动，而不是强迫学生参与，这体现了课外活动的（     ）。
A、自主性
B、自愿性
C、多样性
D、开放性
【答案】B
【解析】课外活动的组织、方法上学生具有独立自主性。课外活动一般是在教师或辅导员的启发指导下，由学生独立自主地进行。学生自己组织，自己设计。自己动手，课外活动即具有自愿选择性。课外活动是学生自己自愿选择、自愿参加的活动。课外活动的内容不受教学大纲的限制，它是由组织者根据具体情况、条件和学生的愿望要求确定的，即课外活动组织的内容和形式灵活多样，具有很大的开放性。由此可知题干中体现的是课外活动的自愿性。
69．“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以（     ）为本。
A、教师
B、教材
C、学生
D、社会需求
【答案】C
【解析】在以人为本教育理念的指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教育实践中，就是要求教师“以学生为本”。因此本题选C。
70．人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（     ）上。
A、受教育程度的高低
B、受教育权的分配
C、科学文化素质
D、职业素质
【答案】B
【解析】在阶级社会里，人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在受教育权的分配上。被压迫阶级的受教育权在很大程度上被剥夺了。故选B。