教育基础知识真题演练第277期

61．属于马克思主义教育起源说的是（     ）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
【答案】D
【解析】神话起源说是最古老的起源学说；生物起源说的代表人物是利托尔诺和沛西.能；心理起源说的代表人物是孟禄。故选D。
62．决定教育目的的是（     ）。
A、家长
B、学校
C、政治经济制度
D、文化传统
【答案】C
【解析】教育的根本任务是培养人，培养什么样的人，具备什么政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治制度决定的，体现一定社会的政治经济要求，社会的政治经济制度不同，教育的目的也就不同。故选C。
63．教师职业的本质要求是（     ）。
A、爱国守法
B、爱岗敬业
C、为人师表
D、关爱学生
【答案】B
【解析】教师职业道德中，爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关爱学生是师德的灵魂，教书育人是天职，为人师表是内在要求，终身学习是专业发展的不竭动力。故选B。
64．万绿丛中一点红，“红“很容易被人们区分出来，这种知觉特性是（     ）。
A、理解性
B、选择性
C、恒常性
D、整体性
【答案】B
【解析】知觉的特性包括整体性、理解性、选择性以及恒常性。知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。如在复习的过程中，学生喜欢将重要的知识用红笔划下来。题干中万绿丛中一点红，“一点红”相对于“万绿”而言更加显眼，因此“红“很容易被人们从“万绿”的大背景中提取出来。知觉的理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特性,以使它具有一定的意义。比如听一段音乐的时候，非专业听众只能听出“好听”或“不好听”，更进一步的能听出这段音乐所要表达的感情，而专业音乐学习者则能听出其中每个乐章所代表的不同含义。知觉的整体性是指知觉的对象都是由不同属性的许多部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往经验组成一个整体。知觉的恒常性是指人在一定范围内，不随知觉客观条件的改变而保持其知觉映像的过程。故选B。
65．教学是（     ）。
A、教师教和学生学共同组成的活动
B、教师教的活动
C、学生学的活动
D、教师指导下学生学的活动
【答案】A
【解析】教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，此概念强调的是两大主体的双边活动，两者缺一不可。故选A。
66．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（     ）。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、差异性
【答案】B
【解析】儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中，其发展在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象又被称之为儿童发展的年龄特征。故选B。
67．教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（     ）。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
【答案】B
【解析】本题考查的是感知的规律。教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要为了突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。故选B。
68．课程资源中，具有内生性特征的是（     ）。
A、非生命载体形式的课程资源
B、生命载体形式的课程资源
C、教材
D、现代信息技术
【答案】B
【解析】从课程的制约因素角度，将课程分为三类：即原生性课程资源——知识;内生性课程资源——学生;外生性课程资源——社会。
69．一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（     ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】B
【解析】测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故选B。
70．（     ）的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。
A、斯金纳
B、奥苏贝尔
C、布鲁纳
D、托尔曼
【答案】C
【解析】布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。故选C。