教育基础知识真题演练第272期

11．我国封建社会教育的主要内容是（     ）。
A、三科四学
B、四书五经
C、六艺
D、七艺
【答案】B
【解析】识记性知识，我国封建社会的教育内容是四书五经。我国奴隶社会的教育内容是六艺。故选B。
12．“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是（     ）的言论。
A、卢梭
B、洛克
C、康德
D、柏拉图
【答案】C
【解析】题干是康德的名言。它属于外铄论的观点，强调人的身心发展是来自于教育的作用。同时洛克的“白板说”也属于外铄论的观点。柏拉图和卢梭是属于内发论的代表人物。故选C。
13．确立教育目的的依据不包括（     ）。
A、依据社会生产力发展水平和科学技术发展状况。
B、依据教育制度和文化制度。
C、依据人的身心发展规律。
D、依据人的身心发展需要。
【答案】D
【解析】确立教育目的的依据有：（1）特定的政治、经济、文化背景;（2）受教育者的身心发展规律;（3）人们的教育思想;（4）马克思主义关于人的全面发展学说是教育目的确立的理论依据。
14．在教学过程中，师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（     ）。
A、教学策略
B、教学方法
C、教学目标
D、学习方法
【答案】B
【解析】教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式，它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。故选B。
15．“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以（     ）为本。
A、教师
B、教材
C、学生
D、社会需求
【答案】C
【解析】在以人为本教育理念的指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教育实践中，就是要求教师“以学生为本”。因此本题选C。
16．小明参加“祭扫革命英烈”活动，意识到自己历史使命，为不辜负革命先辈。发奋学习，行动属于（     ）。
A、近景的间接性
B、近景的直接性
C、远景的直接性
D、远景的间接性
【答案】D
【解析】目标是长远的，所以是远景的。其次出发点不是学习活动本身，所以是间接的，所以是远景的间接性行动。
17．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（     ）因素对人发展的影响。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个人活动
【答案】B
【解析】近朱者赤，近墨则黑说的是环境对人的影响。选项中的四种表述均为影响人的发展因素。故选B。
18．在教学中，（     ）强调要掌握每门学科的基本结构。
A、桑代克
B、布鲁纳
C、维纳
D、陆钦斯
【答案】B
【解析】布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。故选B。
19．在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（     ）。
A、孟子
B、荀子
C、董仲舒
D、韩愈
【答案】A
【解析】“反求诸己”、“知耻改过”等思想，均是孟子在个人道德修养上提出的，也是对师德的基本要求。
20．教育行政处罚执法人员正确公民处以五十元以下、正确法人或者其他组织处以一千元以下罚款或给予警告处罚的，可以适用（     ）程序。
A、简易程序
B、复杂程序
C、一般程序
D、听政程序
【答案】A
【解析】《教育行政处罚暂行实施办法》第二十一条规定，教育行政处罚执法人员正确公民处以50元以下、正确法人或其它组织处以1000元以下罚款给予警告处罚的，可以适用简单程序，当场做出处罚决定，但应报所属教育行政部门备案。