教育基础知识真题演练第234期

31．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（     ）。
A、民主管理
B、目标管理
C、平行管理
D、常规管理
【答案】C
【解析】马卡连柯提出了平行管理的班级管理理论。故选C。
32．“不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（     ）方面对教师的具体要求。
A、关爱学生
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、为人师表
【答案】B
【解析】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中，对教书育人的具体要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。”
33．“十年树木，百年树人”，反映了幼儿园教师的（     ）职业特点?
A、工作过程的创造性
B、工作对象的幼稚性
C、工作任务的全面性
D、教育效果的滞后性
【答案】D
【解析】“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性，长期性指培养人才的周期是比较长的，教育影响具有滞后性。
34．学生的学习需要、求知欲、学习兴趣等属于（     ）因素，它们会促使学生积极主动的学习。
A、外部学习动机
B、高尚的学习动机
C、内部学习动机
D、直接性学习动机
【答案】C
【解析】外部学习动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。内部学习动机是个体内在需要引起的学习动机。高尚的动机核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。直接动机与学习活动直接相连，对学习的直接兴趣和对学习活动的直接追求引起。题干的学习需要、求知欲、学习兴趣都是个体内在的需要，所以是内部学习动机。
35．教育科学体系中的基础学科是（     ）。
A、教育学
B、教育心理学
C、教育社会学
D、教育经济学
【答案】A
【解析】教育科学体系中的基础学科是教育学。故选A。
36．学校教育在人的发展中起（     ）。
A、辅助作用
B、主导作用
C、强化作用
D、促进作用
【答案】B
【解析】影响人的身心发展主要有四个因素，遗传、环境、学校教育和人的主观能动性，其中遗传是物质基础，环境是外部条件，学校教育起主导作用，人的主观能动性起决定作用。故选B。
37．“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指（     ）。
A、实战能力
B、创新能力
C、理性思维能力
D、解决实际问题能力
【答案】C
【解析】形式教育论主张发展人的理性。
38．教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（     ）。
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
【答案】B
【解析】智育是以提升教育对象智慧水平为目标的教育。故选B。
39．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（     ）水平。
A、前习俗
B、中习俗
C、习俗
D、后习俗
【答案】C
【解析】柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为道德判断的发展分为三个水平，即前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。习俗水平上的个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果。这一水平包括寻求认可定向阶段和遵守法规定向阶段。
40．我国的教育目的的理论基础是（     ）。
A、马克思主义关于人的全面发展学说
B、历史唯物主义学说
C、人的本性学说
D、神的竟志学说
【答案】A
【解析】我国的教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。马克思主义关于人的全面发展的学说要点：（1）人的片面发展的根本原因是社会分工。（2）人的全面发展是大工业生产的客观要求，同时大工业生产也为人的全面发展提供了可能性。（3）资本主义的绝对矛盾限制了个人的全面发展。故选A。