教育基础知识真题演练第206期

51．教育法律关系是一种特定的（     ）。
A、政治关系
B、经济关系
C、社会关系
D、文化关系
【答案】C
【解析】教育法律关系是指教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中所形成的权利与义务关系。教育法律关系是法律关系的一种，而法律关系又是社会关系中的一类。故选C。
52．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（     ）。
A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B、一般来说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
【答案】A
【解析】评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法。故选A。
53．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（     ）。
A、生理活动
B、心理活动
C、认识活动
D、实践活动
【答案】A
【解析】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命实体进行的生理活动。
54．根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（     ）。
A、学前期
B、青年期
C、学龄期
D、成年早期
【答案】C
【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期（0～2岁），满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感；②儿童早期（2～4岁），获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现；③学前期（4～7岁），获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现；④学龄期（7～12岁），获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现；⑤青年期（12～18岁），建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现；⑥成年早期（18～25岁），获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现；⑦成年中期（25～50岁），获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现；⑧成年晚期（50岁至死亡），获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。故选C。
55．国家教育法规（     ）地方教育法规。
A、相当于
B、优先于
C、服从于
D、指导
【答案】B
【解析】地方性法规是地方国家权力机关制定的规范性文件的专称。制定地方性教育法规，须报全国人大常委会备案。地方性教育法规只在该行政区域内有效，不得同宪法、法律和国家教育行政法规相抵触。因此，国家教育法规优先于地方教育法规。
56．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（     ）。
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
【答案】A
【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故选A。
57．“为人师表”是说教师必须具备（     ）。
A、专业意识
B、专业态度
C、专业技能
D、专业品质
【答案】B
【解析】“为人师表”是教师必须具备的专业态度。故选B。
58．看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（     ）。
A、个体自己成功和失败的经验
B、替代性经验
C、言语说服
D、情绪唤起
【答案】B
【解析】替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。
59．我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（     ）。
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
【答案】A
【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用，见大纲中对德育的阐释。故选A。
60．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（     ）。
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
【答案】A
【解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。故选A。