教育基础知识真题演练第127期

61．以下不属于学习者练习曲线的特点的是（     ）。
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进步慢
D、一直是进步的
【答案】D
【解析】它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。故选D。
62．班级人际关系形成和发展的手段是（     ）。
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
【答案】A
【解析】班级人际关系形成和发展是在交往中完成的。故选A。
63．脑力激励法的提出者是（     ）。
A、布鲁纳
B、吉尔福特
C、托兰斯
D、奥斯本
【答案】D
【解析】脑力激励法又称头脑风暴法，指在集体之中群策群力，互相启发，尽可能多地提出解决问题的方法。由心理学家奥斯本提出，目的是产生更多、更新颖、更独创的问题解决方案。故选D。
64．（     ）是我国教育法体系的“母本”。
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国民办教育促进法》
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，是国家全面调整各类教育关系、规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中处于“母法”地位，具有最高的法律权威。其他单行教育法规都只是调整和规范某一方面的教育关系，或某一项教育工作，都是“子法”。故选C。
65．美国教育心理学家加涅提出了（     ）学习模式。
A、接受
B、观察
C、积累
D、发现
【答案】C
【解析】加涅提出累积学习的模式，一般称之为学习的层次理论。他认为，人类学习的复杂程度不一，由简单到复杂。1968年，他按学习复杂性程度把学习分为八类：信号学习；刺激–反应学习；动作连锁；言语联想；辨别学习；概念学习；规则学习；问题解决或高级规则学习。故选C。
66．《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（     ），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A、传授专业知识
B、传授实验技能
C、教书育人
D、为人师表
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第三条规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
67．概念学习的难易程度是概念一般属性中的（     ）。
A、可学性
B、可用性
C、明晰性
D、一般性
【答案】A
【解析】可学性是指概念学习的难易程度。可观察实例的概念，如鸟、植物的可学性强，小学生容易学习掌握。不好观察实例的概念，如函数、生产关系等，小学生掌握困难，可学性差。故选A。
68．根据我国侵权民事责任的归责原则，学校事故一般适用的是（     ）。
A、过错责任原则
B、过错推定原则
C、无过错责任原则
D、公平原则
【答案】A
【解析】对学校归责时，应适用过错责任原则为主，兼顾公平原则。故选A。
69．不属于元认知策略的是（     ）。
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
【答案】B
【解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略。故选B。
70．（     ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设
B、加强和改进法制建设
C、推进法制化
D、进行思想政治教育
【答案】A
【解析】加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。