教育基础知识真题演练第99期

81．学科教学的教育性功能表现为（     ）。
A、学科知识是价值形成的前提
B、学科知识的逻辑结构
C、各科教学本身包括诸多价值因素
D、各科教学相对封闭性
【答案】AC
【解析】学科教学的教育性功能：（1）学科知识价值形成的前提；（2）各科教学本身包括诸多价值因素；（3）真善美的内存统一性。故选AC。
82．从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为（     ）。
A、家庭教育
B、终身教育
C、学校教育
D、社会教育
【答案】ACD
【解析】从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”和“制度化的教育”；从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为“家庭教育”“学校教育”与“社会教育”；从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立与其他的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为“农业社会的教育”“工业社会的教育”与“信息社会的教育”。故选ACD。
83．下列哪种学习的复杂程度比概念学习高？（     ）
A、规则学习
B、信号学习
C、辨别学习
D、连锁学习
【答案】A
【解析】1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，从简单到复杂依次为：①信号学习；②刺激一反应学习；③连锁学习；④言语联想学习；⑤辨别学习；⑥概念学习；⑦规则学习；③解决问题的学习。
84．小学教育目的的作用表现在（     ）。
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
【答案】ABD
【解析】小学教育目的的主要作用表现在三个方：（1）导向作用；（2）激励作用；（3）评价作用。故选ABD。
85．下面哪种学习属于有意义的接受学习？（     ）
A、科学家探索新材料
B、小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C、中学生听讲座，理解概念之间的关系
D、儿童尝试错误走迷宫
【答案】C
【解析】奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械的和有意义的。有意义的学习包括弄清概念之间的关系，听导师精心设计的指导，科学研究等。
86．教育目的主要受（     ）因素的制约。
A、人口数量
B、人口质量
C、生产力发展水平
D、政治制度
【答案】CD
【解析】社会政治、经济和文化因素是确立教育目的的主要依据。教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现，它反映了社会政治和社会生产的需求，体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。故选CD。
87．教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（     ）。
A、家庭教育
B、学校教育
C、道德教育
D、社会教育
【答案】ABD
【解析】广义的教育分为学校教育、家庭教育和社会教育，要发挥教育的合理性，将三者结合统一。故选ABD。
88．下列心理学家中，认为学习是外部行为变化的有（     ）。
A、巴甫洛夫
B、韦纳
C、斯金纳
D、桑代克
【答案】ACD
【解析】行为主义学习理论认为学习的起因在于对外部刺激的反应，是一种可以观察到的行为变化。支持这一理论的有：巴甫洛夫的经典条件反射、华生的行为主义、桑代克的联结主义、斯金纳的操作性条件反射学说。故选ACD。
89．下面哪种学习不属于学习的主体分类？（     ）
A、人类学习
B、机器学习
C、网络学习
D、动物学习
【答案】C
【解析】按照学习的主体进行分类，学习可分为动物学习、人类学习和机器学习。
90．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（     ）。
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
【答案】ABCD
【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。故选ABCD。