【三支一扶·教育类】“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是( )。
【三支一扶·教育类】“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是( )。
A、品德评价法
B、自我修养法
C、心理咨询法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙壁都开口说话”
A、品德评价法
B、自我修养法
C、心理咨询法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙壁都开口说话”
【三支一扶·教育类】“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是( )。
A、品德评价法
B、自我修养法
C、心理咨询法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的是陶冶法中的环境陶冶法。D项正确。A项:品德评价法,即班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行做出评判,以促进良好品德形成和巩固,纠正不良品德进而促进中学生的全面发展,实现班主任工作目标的方法。与题干描述不符,排除。B项:自我修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。与题干描述不符,排除。C项:心理咨询法即运用语言、文字等媒介,通过询问、会谈、商讨、劝告等方式,在心理方面给中学生以辅导、帮助和教育,解决他们在学习、生活及人际关系诸方面的心理问题,保持其身心健康,从而促进他们在德、智、体、美诸方面获得全面发展的方法。与题干描述不符,排除。故选D。
A、品德评价法
B、自我修养法
C、心理咨询法
D、陶冶教育法
【答案】D
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的是陶冶法中的环境陶冶法。D项正确。A项:品德评价法,即班主任依据学生守则、中小学德育大纲等要求对学生的思想和言行做出评判,以促进良好品德形成和巩固,纠正不良品德进而促进中学生的全面发展,实现班主任工作目标的方法。与题干描述不符,排除。B项:自我修养是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。与题干描述不符,排除。C项:心理咨询法即运用语言、文字等媒介,通过询问、会谈、商讨、劝告等方式,在心理方面给中学生以辅导、帮助和教育,解决他们在学习、生活及人际关系诸方面的心理问题,保持其身心健康,从而促进他们在德、智、体、美诸方面获得全面发展的方法。与题干描述不符,排除。故选D。
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