【三支一扶·教育类】教师初次实际接触教学工作，关注主要内容是班级管理、教学内容以及指导者的评价，从教师专业关注角度来说处于（ ）阶段。

【三支一扶·教育类】教师初次实际接触教学工作，关注主要内容是班级管理、教学内容以及指导者的评价，从教师专业关注角度来说处于（     ）阶段。
A、教学情境关注阶段
B、早期生存关注阶段
C、关注学生阶段
D、任教前关注阶段
【答案】B
【解析】美国学者福勒把教师由师范生到专业教师的成长过程分为以下四个阶段：任教前关注阶段、早期生存关注阶段、教学情境关注阶段、关注学生阶段。其中早期生存关注阶段是初次实际接触教学工作，所关注的是作为教师自己的生存问题。所以，他们关注班级管理、教学内容以及指导者的评价，具有相当大的压力。与题干定义对应。B项正确。A项：教学情境关注阶段所关注的是教学情境的限制以及教学过程中遇到的挫折，对他们在教学方面有相当大的要求。所以，在此阶段，他们比较重视自己的教学，所关注的是自己的教学表现，而不是学生的学习。与题干不符，排除。C项：关注学生阶段。虽然许多教师在职前教育阶段表达了对学生学习、社会和情绪需求的关注，但是却没有实际的行动。直到他们亲身体验到必须面对和克服较繁重的工作时，才能关注学生。与题干不符，排除。D项：任教前关注阶段。此阶段是师资养成时期，师范生仍是扮演学生角色，对于教师角色只是想象一下，因为尚未经历教学角色，没有教学经验，所以只关注自己。不仅如此，对于给他们上课的教师，常常对其不表同情，甚至怀有敌意。与题干不符，排除。故选B。