【三支一扶·教育类】（ ）又称常模参照性评价，依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣，不考虑是否达到了教学目标的要求。

【三支一扶·教育类】（     ）又称常模参照性评价，依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣，不考虑是否达到了教学目标的要求。
A、相对性评价
B、诊断性评价
C、形成性评价
D、绝对性评价
【答案】A
【解析】相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。根据题干表述，A项正确。B项：诊断性评价是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价，旨在弄清学生已有知识和能力发展情况，了解学生学习上的特点、优点与不足之处，以便更好地组织教育内容、选择教学方法，因材施教，故又称前测评价。与题干不符，排除。C项：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。形成性评价通常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。与题干不符，排除。D项：绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。与题干不符，排除。故选A。