[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第513期

21．[1998年河北省任丘市]形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（     ）。
A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度
C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
【答案】D
【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最终怕段；形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析，在于发现问题，改善教学。
22．[2007年广东省英德市]在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是（     ）。
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育因素
D、人的主观能动性因素
【答案】C
【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用；遗传因素是物质前提；环境是外部条件；个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选C。
23．[2002年山东省莱西市]“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（     ）。
A、生存的权利
B、安全的权利
C、受教育的权利
D、受尊重的权利
【答案】C
【解析】《中华人民共和国宪法》第46条规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这就从法律上对少年儿童享有受教育权给予保证。故选C。
24．[2019年广西壮族自治区灵川县]有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于（     ）。
A、比较研究
B、基础研究
C、应用研究
D、预测研究
【答案】C
【解析】
这个题干具有实践性。
25．[2008年湖北省沙洋县]保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括（     ）。
A、尊重未成年人的人格尊严
B、注重言传身教
C、适应未成年人身心发展的规律和特点
D、教育与保护相结合
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）保障未成年人的合法权益；（二）尊重未成年人的人格尊严；（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合。故选B。
26．[2008年吉林省镇赉县]人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（     ）。
A、教育万能论
B、儿童中心说
C、遗传决定论
D、环境决定论
【答案】C
【解析】人的自然性与社会性统一的观点，是科学地进行教育的出发点。如果片面强调人的自然性，就会形成遗传决定论的教育思想，过分夸大人的自然素质的作用，否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义，从而使教育脱离社会、脱离实践。如果单纯强调人的社会性，就会导致环境决定论，过分重视教育和社会关系的联系，忽略人的自然素质在教育中的意义，从而在教育实践上犯主观主义错误，忽视人自身发展的客观规律性，最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。故选C。
27．[2006年湖北省通山县]我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育的阶段依据的（     ）制度。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸学制
【答案】C
【解析】“壬戌学制”是我国现代学制史上第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段依据的学制，史称“六三三”学制。规定小学六年，初中三年，高中三年。
28．[2001年河北省威县]个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（     ）。
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
【答案】A
【解析】流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。故选A。
29．[2019年云南省开远市]一般说来，（     ）不属于智力范畴。
A、人际交往能力
B、学习能力
C、言语能力
D、运算能力
【答案】A
【解析】能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。故选A。
30．[2004年江苏省大丰市]学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（     ）。
A、引导性
B、复杂性
C、主体性
D、示范性
【答案】D
【解析】学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。