[事业单位教师招聘考试]教育基础知识真题演练第501期

1．[1995年北京市平谷区] 教学活动的本质是（     ）。
A、认识活动
B、实践活动
C、交往活动
D、课堂活动
【答案】A
【解析】教学活动是一种特殊的认识活动，是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界，使得这种认识呈现出间接性、交往性、教育性、有领导性。所以，教学本质上就是一种认识活动。故选A。
2．[2002年新疆维吾尔自治区伊宁县] 学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有（     ）。
A、调节策略
B、资源管理策略
C、监控策略
D、计划策略
【答案】B
【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。调节策略。监控策略和计划策略都属于元认知策略。
3．[2003年福建省龙岩市] 夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（     ）原则。
A、循序渐进
B、因材施教
C、直观性
D、巩固性
【答案】C
【解析】让学生看、摸、听、闻，都是让学生用感官感知事物，体现了直观性原则。故选C。
4．[2010年河南省南乐县] 20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（     ）的具体实践。
A、社会本位价值取向
B、个体本位价值取向
C、文化本位价值取向
D、马克思主义的人的全面发展学说
【答案】D
【解析】《决定》对我国的教育方针做了新的表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。” 而我国社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的，故素质教育是马克思主义的人的全面发展学说的具体实践。故选D。
5．[2014年吉林省伊通满族自治县] 心理咨询与辅导的基本方法是（     ）。
A、会谈
B、倾听
C、鼓励
D、询问
【答案】A
【解析】会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。故选A。
6．[2019年河北省兴隆县] 教师在履行好自己的职责和义务后，对社会给予的肯定评价和褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验，这便是职业（     ）。
A、责任感
B、义务感
C、荣誉感
D、幸福感
【答案】C
【解析】职业荣誉感是教师自觉承担职业道德责任、履行职业道德义务之后，对社会因此而给予的肯定评价和褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验。职业荣誉的衡量不是以个人的财产、特权和地位为标准，而是以对人民、对社会进步事业所做出的实际贡献为标准。教师履行好自己的职责和义务便能受到社会的赞许和尊敬，就能得到崇高的职业荣誉。故选C。
7．[2019年广西壮族自治区南宁市] 班会是以班级为单位，在班主任指导下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动，班会有三个特点，即（     ）。
A、自主性、针对性、权威性
B、集体性、统一性、学习性
C、集体性、自主性、针对性
D、统一性、科学性、自愿性
【答案】C
【解析】班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动，班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。故选C。
8．[2017年重庆市渝中区] “发展是个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是（     ）。
A、生活本位论
B、社会本位论
C、个人本位论
D、文化本位论
【答案】C
【解析】个人本位论主张从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。故选C。
9．[2018年黑龙江省饶河县] 学生在校期间所学的内容的总和及进程安排是指（     ）。
A、教材
B、课程
C、学科
D、教学计划
【答案】B
【解析】广义的课程指的就是学生在校期间所学的内容的总和及进程。狭义的课程特指某一门学科。所以题干表述的是课程的概念。故选B。
10．[2009年吉林省九台市]（     ）是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。
A、教师职业道德意志
B、教师职业道德理想
C、教师职业道德知识
D、教师职业道德情感
【答案】A
【解析】职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。只有道德意志坚强的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行为。教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。故选A。