教育基础知识真题演练第467期

61．有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师（     ）。
A、廉洁从教
B、因材施教
C、乐于奉献
D、依法执教
【答案】A
【解析】廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
62．（     ）是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
A、有效说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
【答案】D
【解析】本题考查了价值辨析的概念。价值辨析是指引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力发现自身的价值观并指导自己的道德行动。
63．构成品德结构的四个心理成分是（     ）。
A、道德认识、道德情感、道德动机、道德行为
B、道德认识、道德动机、道德志向、道德行为
C、道德认识、道德动机、道德意志、道德行为
D、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为
【答案】D
【解析】品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个心理成分。这些成分构成了完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。
64．我国义务教育法的立法宗旨是发展（     ）。
A、高等教育
B、基础教育
C、职业教育
D、专业教育
【答案】B
【解析】我国义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。故选B。
65．下列关于当前学制发展特征说法错误的是（     ）。
A、重视学前教育，注重早期智力开发
B、初等教育入学年龄延后，义务教育年限延长
C、改革中等教育，发展职业教育
D、高等教育大众化
【答案】C
【解析】学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的。
66．提出“教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家-----最高统治者”观点的人是（     ）。
A、柏拉图
B、凯兴斯泰纳
C、卢梭
D、亚里士多德
【答案】A
【解析】国家学说和社会政治学说，在柏拉图的整个思想体系中占有极其重要的地位，他的教育思想实际上主要是作为其国家学说的一个组成部分而存在的。他提出，一个完美的理想的国家，必须由三部分人组成：哲学家、军人和劳动者（指农民和手工业者），而培养这些人并达到理想国的目的，主要通过教育来实施。教育的最终目的，就是要培养和选拔出统治国家的哲学家——最高统治者，他们是“深谋远虑的，真正有智慧的”； 德国教育家凯兴斯泰纳的社会本位论是比较极端的，认为国家的教育只有一个目的，那就是造就公民，提倡公民教育和劳作教育。卢梭是教育目的个人本位论代表人物。亚里士多德的教育思想体现在其著作《政治学》中，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。故选A。
67．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（     ）功能的两大含义。
A、社会性
B、个体性
C、教育性
D、享用性
【答案】C
【解析】德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两大含义。故选C。
68．教育目的要回答的问题是（     ）。
A、服务的方向
B、怎样培养人
C、实现教育目的的途径
D、培养怎样的人
【答案】D
【解析】广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的教育目的。故选D。
69．“亲其师、信其道”，主要表明了（     ）的作用。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
【答案】B
【解析】道德情感是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和行为举止时而产生的情绪体验，是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。
70．课堂教学中，教师应把语速控制在（     ）。
A、每分钟100字以下
B、每分钟100～150字
C、每分钟150～200字
D、每分钟200字以上
【答案】B
【解析】语速是指讲话的快慢。教学语言的速度是否合适，对学生的学习效果有着重要影响。在课堂教学过程中，教师应该把语速控制在每分钟100～150字。故选B。