教育基础知识真题演练第390期

91．新型的师生关系特征包括（     ）。
A、平等的师生关系
B、民主的师生关系
C、对话-互动式的师生关系
D、教学相长的师生关系E.相互尊重的师生关系
【答案】ABCD
【解析】新课程要求建构对话-互动式的新型课堂，要求建构民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容的师生关系。
92．在教育目的的问题上，个人本位论的代表人物有（     ）。
A、卢梭
B、裴斯泰洛奇
C、斯宾塞
D、涂尔干
【答案】AB
【解析】在教育目的问题上，分为社会本位论和个人本位论。社会本位论的代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等；个人本位论的代表人物有卢梭、夸美纽斯和裴斯泰洛奇等。故选AB。
93．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现为（     ）。
A、目的上培养统治人才
B、对象上是奴隶主贵族子弟
C、内容上以军事和道德教育为主
D、教育的领导权归属人民
【答案】ABC
【解析】奴隶社会的阶级性主要表现在以培养统治人才为目的，教育对象是奴隶主贵族子弟，内容以军事和道德教育为主，多采用体罚和机械练习的方法。
94．新课程改革的基本任务包括（     ）。
A、注重学生的全面发展
B、注重培养学生的创新精神与实践意识
C、注重以学生为本
D、注重培养学生正确的人生观、世界观与价值观
【答案】ABCD
【解析】现代基础教育倡导实施素质教育，强调知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的统一实现。素质教育的基本点：坚持以学生为主体，使全体学生得到全面发展，培养学生的创新精神与实践意识。同时《基础教育课程改革纲要（试行）》要求学生学会学习并形成正确的价值观。
95．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（     ）。
A、年龄差异
B、性别差异
C、社会文化差异
D、已有认知结构差异
【答案】ABCD
【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。故选ABCD。
96．教育目的可以发挥下列哪几种作用（     ）。
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、宣传作用
【答案】ABC
【解析】教育目的的功能包括导向功能、激励功能、评价功能。
97．小学教师专业结构的构成专业结构要素有（     ）。
A、教师职业道德
B、教师专业知识
C、教师专业能力
D、教师专业态度
【答案】BC
【解析】教师素质的构成要素有：（1）教师专业精神；（2）教师专业知识；（3）教师专业能力。故选BC。
98．心理发展的不平衡性体现在（     ）
A、个体不同系统在发展速度上的不同
B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D、个体不同系统在发展优势领域的不同
【答案】ABC
【解析】心理发展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在发展的速度、发展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。故选ABC。
 
 
 
 
 
 
 
 
99．学习策略包括的成分有（     ）。
A、认知策略
B、注意策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
【答案】ACD
【解析】学习策略的三种成分：（1）认知策略，是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息;（2）元认知策略，是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。这种策略有助于学生有效地安排和调节学习过程;（3）资源管理策略，是辅助学生管理可用环境和资源的策略。有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。因此，答案选ACD。
100．教师劳动具有创造性体现在（     ）。
A、对学生因材施教
B、教学方法的更新
C、教育机智
D、学生具有个别差异
【答案】ABC
【解析】D体现教师劳动具有复杂性。故选ABC。