教育基础知识真题演练第388期

71．学校经常开展教学观摩课，听课教师通过这种活动学习到了许多教育教学方法。但是人们常说：“教学有法，教无定法。”这说明教师劳动具有（     ）。
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、长期性
【答案】A
【解析】体现了教师劳动是创造性的特点，教育机智的一种体现。
72．教育的象征性功能占主导地位。能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是受教育本身。这体现的是古代学校教育的（     ）。
A、道统性
B、刻板性
C、专制性
D、象征性
【答案】D
【解析】古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。其中象征性指的是能够接受什么样的教育标志着一个人的社会地位，受教育的目的主要不是为了获得实用的知识，而是受教育本身。经典、教义的教育处于社会较高的地位，习得实用知识的教育处于社会较低的地位。故选D。
73．上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。（     ）
A、正确
B、错误
C、正确
D、正确
【答案】B
【解析】教育是有意识的提升人的知识、技能以及思想水平活动的总称。其中母鸡带小鸡属于本能行为，不属于教育范畴。故选B。
74．教育行政部门应当在接到教师申诉的（     ）内，作出处理。
A、15日
B、30日
C、45日
D、60日
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
75．个体身心发展的（     ）要求教育应该抓住人发展的关键期。
A、差异性
B、互补性
C、不均衡性
D、阶段性
【答案】C
【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高地发展水平，有的则要到较晚地年龄阶段才能达到成熟的水平。人的身心不同方面有不同的发展现象，越来越引起心理学家的重视，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。故选C。
76．《中华人民共和国教育法》于（     ）通过。
A、1985年
B、1993年
C、1995年
D、1999年
【答案】C
【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过。它是我国教育工作的根本大法，也是依法治教的根本大法。《教育法》的颁布关系到我国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。故选C。
77．某试验室的老师在学生做实验时，离开试验室接听电话，学生在老师离开之后，随意触碰老师的实验用品，导致学校试验室失火，幸而没有人员伤亡。该老师的行为（     ）。
A、触犯了刑法
B、属于不作为侵权
C、侵犯了学生的生命权、身体权和健康权
D、没有违法
【答案】B
【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。根据〈中华人民共和国教师法〉《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校和教师有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。
78．新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（     ）。
A、以综合课程为主
B、以分科课程为主
C、分科课程与综合课程相结合
D、以分科课程为主，综合课程为主
【答案】A
【解析】新课程改革整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。故选A。
79．教育改革的核心任务是（     ）。
A、育人为本
B、提高质量
C、促进公平
D、改革创新
【答案】B
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》第一章提出，把教育摆在优先发展的战地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
80．有的人少年时期才华横溢，称之为“早慧”，如我国唐代王勃在少年时就写了著名的《滕王阁序》，另一种情况称“大器晚成”，如画家齐白石40岁时才显露出他的绘画才能。对此种现象正确的看法是（     ）。
A、“早慧”和“大器晚成”并无优劣之分
B、“大器晚成”不符合现代教育的发展要求
C、现代教育更强调早期教育的重要性，重视“早慧”的价值
D、“早慧”和“大器晚成”都违反教育规律，现代教育提倡自然主义教育观
【答案】A
【解析】有的人少年时期才华横溢，有的人中年甚至晚年时期成大气，这体现了个体身心发展的个别差异性，并无好坏之分。