教育基础知识真题演练第380期
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91.中学教学原则包括( )。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
【答案】ABCD
【解析】中学教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则、循序渐进原则等。故选ABCD。
92.学校教育对文化的作用( )。
A、传承与传播文化
B、保存与活化文化
C、选择与整理文化
D、交融与创新文化
【答案】ABCD
【解析】教育对文化的作用主要体现在四个方面:(1)传承与传播丈化;(2)保存与活化文化;(3)选择与整理文化;(4)交融与创新文化。故选ABCD。
93.下列属于体罚学生的情形是( )。
A、让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍
B、王某上课讲话,老师令其一个人打扫教室3天
C、秦某等6人上自习说话,老师命令秦某等6人到学校运动场跑10圈
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习6次
【答案】BC
【解析】体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段,如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚,必须诉诸身体,必须造成身体或心理上的痛苦。故选BC。
94.教育心理学的作用体现在( )。
A、帮助教师准确地了解问题
B、为实际教学提供科学的理论指导
C、帮助教师预测并干预学生
D、帮助教师了解学生的心理疾病
【答案】ABC
【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用,在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生,结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。
95.实用主义教育学的主要观点是( )。
A、以儿童为中心
B、重视学生自己在教学过程中的独立发现
C、学校即社会
D、以经验为中心组织课程
【答案】ABCD
【解析】实用主义教育学认为:教育即生活;教育即学生经验的持续不断的增长;学校是一个雏形的社会;从做中学;以学生为中心;课程组织以学生的经验和兴趣为中心。故选ABCD。
96.国外课程改革的基本理念包括( )。
A、强调价值观教育和道德教育
B、注重信息素养的养成
C、注重创造性与开放性思维的培养
D、注重基础学力的提高
【答案】ABCD
【解析】国外课程改革的理念:①注重基础学力的提高。②信息素养的养成。③创造性与开放性思维的培养。④强调价值观教育和道德教育。⑤尊重学生经验,发展学生个性。故选ABCD。
97.新课程给教师角色的定位是( )。
A、学习者
B、促进者
C、定向者
D、定论者
【答案】AB
【解析】新课改认为教师所扮演的角色是:1.教师是教育教学的研究者;2.教师是课程的开发和研究者;3.教师是学生学习的促进者;4.教师是社区型的开放教师;5.教师是终身学习的践行者。从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者,即不断学习以求发展的角色。故选AB。
98.学与教相互作用过程是一个系统过程.该系统包含的要素有( )。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
【答案】ABCD
【解析】学与教的相互作用过程主要包括五种要素,分别是:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。
99.学校组织特征的独特性表现在( )。
A、官方性
B、地域性
C、垄断性
D、非自愿性
【答案】CD
【解析】学校组织的独特性在于它的垄断性、非自愿性和公益性。
100.学校可以解聘教师的情形有( )。
A、不是团结同事,其他教师不愿与之共事的
B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C、教师不受学生欢迎
D、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
【答案】BD
【解析】A项情形未造成恶劣影响,而且可以通过批评教育等方式进行引导或调解,因而不属于应被解聘的情形。C项也不属于。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
【答案】ABCD
【解析】中学教学原则包括直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则、循序渐进原则等。故选ABCD。
92.学校教育对文化的作用( )。
A、传承与传播文化
B、保存与活化文化
C、选择与整理文化
D、交融与创新文化
【答案】ABCD
【解析】教育对文化的作用主要体现在四个方面:(1)传承与传播丈化;(2)保存与活化文化;(3)选择与整理文化;(4)交融与创新文化。故选ABCD。
93.下列属于体罚学生的情形是( )。
A、让1~2年级的小学生一个生字抄写10遍
B、王某上课讲话,老师令其一个人打扫教室3天
C、秦某等6人上自习说话,老师命令秦某等6人到学校运动场跑10圈
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作,叫其反复练习6次
【答案】BC
【解析】体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的的手段,如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚,必须诉诸身体,必须造成身体或心理上的痛苦。故选BC。
94.教育心理学的作用体现在( )。
A、帮助教师准确地了解问题
B、为实际教学提供科学的理论指导
C、帮助教师预测并干预学生
D、帮助教师了解学生的心理疾病
【答案】ABC
【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用,在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生,结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。
95.实用主义教育学的主要观点是( )。
A、以儿童为中心
B、重视学生自己在教学过程中的独立发现
C、学校即社会
D、以经验为中心组织课程
【答案】ABCD
【解析】实用主义教育学认为:教育即生活;教育即学生经验的持续不断的增长;学校是一个雏形的社会;从做中学;以学生为中心;课程组织以学生的经验和兴趣为中心。故选ABCD。
96.国外课程改革的基本理念包括( )。
A、强调价值观教育和道德教育
B、注重信息素养的养成
C、注重创造性与开放性思维的培养
D、注重基础学力的提高
【答案】ABCD
【解析】国外课程改革的理念:①注重基础学力的提高。②信息素养的养成。③创造性与开放性思维的培养。④强调价值观教育和道德教育。⑤尊重学生经验,发展学生个性。故选ABCD。
97.新课程给教师角色的定位是( )。
A、学习者
B、促进者
C、定向者
D、定论者
【答案】AB
【解析】新课改认为教师所扮演的角色是:1.教师是教育教学的研究者;2.教师是课程的开发和研究者;3.教师是学生学习的促进者;4.教师是社区型的开放教师;5.教师是终身学习的践行者。从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者;从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者,即不断学习以求发展的角色。故选AB。
98.学与教相互作用过程是一个系统过程.该系统包含的要素有( )。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
【答案】ABCD
【解析】学与教的相互作用过程主要包括五种要素,分别是:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。
99.学校组织特征的独特性表现在( )。
A、官方性
B、地域性
C、垄断性
D、非自愿性
【答案】CD
【解析】学校组织的独特性在于它的垄断性、非自愿性和公益性。
100.学校可以解聘教师的情形有( )。
A、不是团结同事,其他教师不愿与之共事的
B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C、教师不受学生欢迎
D、品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
【答案】BD
【解析】A项情形未造成恶劣影响,而且可以通过批评教育等方式进行引导或调解,因而不属于应被解聘的情形。C项也不属于。
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