教育基础知识真题演练第364期

31．我国教育目的的理论基础是（     ）。
A、我国的政治政策
B、我国的教育方针
C、马克思主义全面发展学说
D、恩格斯个人发展学说
【答案】C
【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。故选C。
32．教育必须为社会主义建设服务体现了教育的（     ）原则。
A、国家性
B、教育性
C、方向性
D、原则性
【答案】C
【解析】《教育法》第三条规定:“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。体现教育的方向性原则。故选C。
33．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（     ）。
A、迁移
B、动机
C、策略
D、技巧
【答案】A
【解析】学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。故选A。
34．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（     ）。
A、组织策略
B、监视策略
C、调节策略
D、精细加工策略
【答案】C
【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。
35．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（     ）。
A、社会生活和群体的影响
B、教育对象的影响
C、教育法规的影响
D、教育原则的影响
【答案】A
【解析】从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
36．测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（     ）。
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
【答案】D
【解析】区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。故选D。
37．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（     ）。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
【答案】B
【解析】根据课堂管理的概念，选B。
38．按照韦克斯勒智商曲线，智力发展优秀指（     ）。
A、智商＞130
B、智商在120～129之间
C、智商＞140
D、智商在130～150之间
【答案】B
【解析】按照韦克斯勒智商曲线，智商在130以上属于智力非常优秀，智商在120～129之间属于智力优秀。故选B。
39．《教育法》第八条规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（     ）。
A、教育机会平等的原则
B、坚持教育社会主义方向的原则
C、教育的公共性原则
D、权利义务相一致的原则
【答案】C
【解析】《教育法》第八条指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。具体包括国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故选C。
40．教育之所以存在和发展的最基本的依据是（     ）。
A、培养人
B、发展经济
C、传承文化
D、体现国家意志
【答案】A
【解析】教育之所以存在和发展的最基本的依据是培养人。故选A。