教育基础知识真题演练第359期

81．下列（     ）属于教师应该具有的教育思想素养。
A、终身学习与可持续发展的观念
B、关注学生、促进学生主动发展的观念
C、活出事业与生命价值的观念
D、以学生为本的人文关怀观念
【答案】ABCD
【解析】教师的思想素养包括正确的价值观、教育观、学生观和职业道德素养，故选ABCD。
82．下列属于组成班级的规章制度的部分是（     ）。
A、由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度
B、由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度
C、由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度
D、由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范
【答案】ABD
【解析】一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：1.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等。2.由学校根据教育日标、上级有关指示制订的学校常规制度，如考勤制度、奖励制度、课堂常规、作业要求等。3.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制订的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。故答案ABD正确。
83．班杜拉认为由直接导致的所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。他认为通过观察学习也能够进行强化，并将强化分为（     ）。
A、逃避条件作用
B、直接强化
C、回避条件作用
D、替代性强化
【答案】BD
【解析】所谓观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。班杜拉观察学习是人类学习的另一重要来源。而在观察的过程中也可以对我们的学习进行强化，班杜拉将强化分为：直接强化、替代性强化和自我强化三种形式。故选BD。
84．新课程理念对教师角色的定位是（     ）。
A、教师是学生的促进者与帮助者
B、教师是教育教学的研究者
C、教师是课程的建设者与开发者
D、教师是开放的社区型教师
【答案】ABCD
【解析】新课程改革下教师角色的转变包括：教师是学习的主体，是学生的帮助者与促进者，是教育教学的研究者，是新课程的建设者与开发者，是开放型的社区教师。
85．下列属于体罚学生的情形是（     ）。
A、让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍
B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圏
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
【答案】BC
【解析】关于是否属于体罚的问题，可结合学生的生理特点、惩罚措施的方式、强度等具体考虑。
86．下列关于西欧国家双轨学制的是说法正确的是（     ）。
A、有利于培养社会各方面高层次人才
B、使社会丧失了从中下层劳动阶级子女中选拔出类拔萃人才的机会
C、不利于高等教育的普及
D、有利于人们根据需要选择不同层次的教育
【答案】BC
【解析】双轨制并不利于培养社会各方面的高层次的人才，且中下层劳动阶级子女不能接受学术教育，只能接受职业教育，因此选择BC。
87．班主任在班级学风建设上，要注意（     ）。
A、维护课堂纪律的舆论压力，让学生自我调控情绪和行为
B、利用学生的从众心理，充分发挥执行纪律的反馈作用，强化学生遵守纪律的意向和行为
C、在角色期待及同学间的合作与竞争中，及时认真地做好引导工作
D、树立班主任该有的权威，让学生无条件服从于自己的领导
【答案】ABC
【解析】D选项，师生关系应该是一种平等的民主的交往方式，而选项中的无条件服从是一种专制的表现，不利于良好的师生关系的建立，也不不利于班级学风建设。
88．下列哪些属于成长性需要。（     ）
A、温饱
B、对美的追求
C、安全
D、追求理想
【答案】BD
【解析】马斯洛将需要系统分为七个等级，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。其中“成长性需要”，包括认知理解需要、审美需要和自我实现的需要。故选BD。
89．任何知识结构都可以用（     ）表象形式来呈现。
A、数字
B、动作
C、图像
D、符号
【答案】BCD
【解析】布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。
90．由于前摄抑制和倒摄抑制所导致的印象形成效应有（     ）。
A、首因效应
B、近因效应
C、投射效应
D、晕轮效应
【答案】AB
【解析】首因效应是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。近因效应是指在人际认知活动中，最近的印象对人的评价起着重要作用。它们都是由于前摄抑制和倒摄抑制所导致的。故选AB。