教育基础知识真题演练第347期

61．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（     ）。
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、课本
【答案】B
【解析】课程计划又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。教学大纲是根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。它具体规定了某一学科的教学目的、任务、内容范围、体系、教学进度和教学法上的基本要求。教科书，又称课本，是根据教学大纲系统表述学科内容的教学用书。故选B。
62．集体是群体发展的（     ）。
A、最终结果
B、中间环节
C、目标
D、最高阶段
【答案】D
【解析】集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。故选D。
63．学生中心课程论的代表人物是（     ）。
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、皮亚杰
D、卢梭
【答案】B
【解析】学生中心课程理论的代表人物主要是杜威和罗杰斯。布鲁纳是学科中心课程理论的代表人物。皮亚杰的认知发展阶段理论，卢梭的著作是《爱弥儿》，是自由主义思想的代表人物。故选B。
64．看书时，用红色笔画出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（     ）
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
【答案】A
【解析】用鲜艳的颜色突出重点是利用了知觉的选择性。故选A。
65．《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下列选项对这句话的说明最准确的是（     ）。
A、教师的本职工作是教书育人
B、教师要教会学生知识
C、教师要教会学生学习的方法
D、教师要对学生进行德育
【答案】A
【解析】这句话是说：教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德，充分说明了教师的本职工作是教书育人。因此本题选A。
66．“建国君民，教学为先”这句话反映了（     ）。
A、教育与经济的关系
B、教育与政治的关系
C、教育与科技的关系
D、教育与文化的关系
【答案】B
【解析】《学记》设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的视导和考试制度，《学记》提出“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。故选B。
67．少年期心理发展最显著的特征是从（     ）过渡。
A、依赖性向独立性
B、幼稚向成熟
C、“自我朦胧”向“自知之明”
D、阶段性向稳定性
【答案】A
【解析】少年期是指十一二岁至十四五岁这个年龄阶段，大致相当于初中生阶段，少年期的心理特点是（1）从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征；（2）从“自我朦胧”向“自知之明”过渡；（3）从幼稚到成熟的过渡。故选A。
68．“以人为本”体现在教学中，要求教师（     ）。
A、统筹兼顾
B、一切以教材为标准
C、因材施教
D、立足长远
【答案】C
【解析】教师在教学中要坚持“以人为本”“以学生为本”，考虑到学生发展的需要，遵循学生的生理、心理特点和发展规律，设计适合学生学习的课程，在教学中以学生为主体，实现学生的和谐发展，即因材施教。
69．我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（     ）。
A、执行组织机构
B、决策组织机构
C、咨询组织机构
D、监督反馈组织机构
【答案】B
【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。故选B。
70．一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是（     ）。
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、社会人才观
D、国家教育传统
【答案】B
【解析】一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是社会政治经济制度，因为它直接决定教育的领导权和教育的内容。故选B。