教育基础知识真题演练第318期

71．儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（     ）。
A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、个别差异性
【答案】C
【解析】儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点。在儿童的发展过程中，无论其身体的发展和心理的发展，都表现出一种稳定的顺序，即发展的顺序性。例如，儿童身体发展方面，就整体结构的发展而言，其顺序是头部首先得到发展，而后是躯干和四肢的发展这样一种不变的顺序。儿童的认知和思维能力的发展，遵循着先具体后抽象的秩序。故选C。
72．被撤销教师资格的教师，自撤销之日起（     ）内不得重新申请认定教师资格。
A、一年
B、二年
C、三年
D、五年
【答案】D
【解析】《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：①弄虚作假、骗取教师资格的；②品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选D。
73．课外活动的主体是（     ）。
A、教师
B、学生
C、少先队组织
D、学校管理人员
【答案】B
【解析】课外活动大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下，自己组织、自己设计、自己动手。课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主体。教师只是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。故选B。
74．新教师公正的核心是对（     ）。
A、学生公正
B、家长公正
C、学校公正
D、职业公正
【答案】A
【解析】教师公正既表现为教师对自己的公正，也表现在公正对待同事、领导及学生家长等方面，更表现在正确对待教育对象上。我们可以分别称之为：教师对自己的公正、同济性公正、对象性公正。教师公正的核心是对学生的公正，即平等对待学生、爱护差等生、一视同仁、实事求是、赏奖分明、因材施教。重点则是对自己、对同事和对学生的公正。故选A。
75．我国的教育基本法和根本法是（     ）。
A、《中国人民共和国义务教育法》
B、《中国人民共和国宪法》
C、《中国人民共和国教育法基本教育法》
D、《中国人民共和国基本教育法》
【答案】C
【解析】依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，分为，根本法和普通法。《中国人民共和国教育法》是我国教育的根本法，《中国人民共和国教育法》是教育的普通法。
76．正确离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（     ）收容教育。
A、居委会
B、工读学校
C、儿童福利机构
D、社会救助团体
【答案】C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，正确离家出走的未成年人由儿童福利机构收容教育。注意儿童福利机构和社会救助团体的区别在于是否专门针正确儿童。
77．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素（     ）。
A、遗传素质
B、环境
C、个体主观能动性
D、教育
【答案】C
【解析】个体主观能动性是促成人的发展从潜在到现实的决定性因素。遗传素质为个体发展提供了物质基础，起到了前提作用。环境对人的发展起到了重要作用。教育对人的发展起到了主导作用。故选C。
78．就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（     ）对动作技能学习的重要性。
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
【答案】C
【解析】大量的实验都证明，练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。“见者易，学者难”的现象正说明不练习，仅凭观察是不可能真正学到动作技能的。故选C。
79．教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（     ）。
A、非正式教育
B、前制度化教育
C、制度化教育
D、后制度化教育
【答案】C
【解析】历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。故选C。
80．“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指（     ）。
A、实战能力
B、创新能力
C、理性思维能力
D、解决实际问题能力
【答案】C
【解析】形式教育论主张发展人的理性。