【三支一扶·教育类】青少年成长过程中的特点包括( )。
【三支一扶·教育类】青少年成长过程中的特点包括( )。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】ABCD
【解析】人的身心发展的特点有:(1)顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程;(2)阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】ABCD
【解析】人的身心发展的特点有:(1)顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程;(2)阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及
【三支一扶·教育类】青少年成长过程中的特点包括( )。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】ABCD
【解析】人的身心发展的特点有:(1)顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程;(2)阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务;(3)不平衡性表现在两个方面:一是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性;(4)互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系;(5)个别差异性指年轻的一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异,教育工作应该做到“因材施教”“长善救失”,使每个学生都能迅速地切实地提高。故选ABCD。
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】ABCD
【解析】人的身心发展的特点有:(1)顺序性指儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程;(2)阶段性是指个体在不同年龄阶段所表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务;(3)不平衡性表现在两个方面:一是同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性;(4)互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系;(5)个别差异性指年轻的一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异,教育工作应该做到“因材施教”“长善救失”,使每个学生都能迅速地切实地提高。故选ABCD。
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