【三支一扶·教育类】桑代克通过训练试者平行四边形的面积估算，发现试者对矩形的面积估算更加准确，但是对圆等的面积估算没有任何作用，这体现了什么样的学习迁移理论？（ ）

【三支一扶·教育类】桑代克通过训练试者平行四边形的面积估算，发现试者对矩形的面积估算更加准确，但是对圆等的面积估算没有任何作用，这体现了什么样的学习迁移理论？（     ）
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系转化说
【答案】B
【解析】共同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移。B项正确。A项：形式训练说是指以官能心理学为基础，主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要，重要的是所学材料对官能训练的价值。与题干不符，排除。C项：概括化理论是指对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。与题干不符，排除。D项：关系转化说是指习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。与题干不符，排除。故选B。