【三支一扶·教育类】我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于古老的( )。
【三支一扶·教育类】我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于古老的( )。
A、隐性课程
B、学科课程
C、活动课程
D、综合课程
【答案】B
【解析】按照学科内容的属性来划分,分为学科课程和活动课程。学科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的
A、隐性课程
B、学科课程
C、活动课程
D、综合课程
【答案】B
【解析】按照学科内容的属性来划分,分为学科课程和活动课程。学科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的
【三支一扶·教育类】我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于古老的( )。
A、隐性课程
B、学科课程
C、活动课程
D、综合课程
【答案】B
【解析】按照学科内容的属性来划分,分为学科课程和活动课程。学科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。学科课程以有组织的学科内容作为课程组织的基础。我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)都可以说是最早的学科课程。B项正确。A项:隐性课程,也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程,指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符,排除。C项:活动课程,又叫经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。与题干不符,排除。D项:综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,是基于各门学科的内在联系编制而成的课程,是相对分科课程而言的。与题干不符,排除。故选B。
A、隐性课程
B、学科课程
C、活动课程
D、综合课程
【答案】B
【解析】按照学科内容的属性来划分,分为学科课程和活动课程。学科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。学科课程以有组织的学科内容作为课程组织的基础。我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”(骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)都可以说是最早的学科课程。B项正确。A项:隐性课程,也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程,指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。与题干不符,排除。C项:活动课程,又叫经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。与题干不符,排除。D项:综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,是基于各门学科的内在联系编制而成的课程,是相对分科课程而言的。与题干不符,排除。故选B。
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