【三支一扶·教育类】“你怎样看待这种现象?”这种提问属于( )。
【三支一扶·教育类】“你怎样看待这种现象?”这种提问属于( )。
A、应用水平的提问
B、分析水平的提问
C、综合水平的提问
D、评价水平的提问
【答案】D
【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。评
A、应用水平的提问
B、分析水平的提问
C、综合水平的提问
D、评价水平的提问
【答案】D
【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。评
【三支一扶·教育类】“你怎样看待这种现象?”这种提问属于( )。
A、应用水平的提问
B、分析水平的提问
C、综合水平的提问
D、评价水平的提问
【答案】D
【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。评价水平指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力,包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)评价,题干中,你怎么看待这种现象这种提问属于评价水平。D项正确。A项:应用水平是将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。与题干不符,排除。A项:分析水平是将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。与题干不符,排除。C项:综合水平是将所学的零碎知识整合为知识系统。与题干不符,排除。故选D。
A、应用水平的提问
B、分析水平的提问
C、综合水平的提问
D、评价水平的提问
【答案】D
【解析】布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中,认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。评价水平指对所学材料(论点的陈述、小说、诗歌以及研究报告等)作价值判断的能力,包括按材料的内在标准(如材料内在组织的逻辑性)或外在标准(如材料对目标的适用性)评价,题干中,你怎么看待这种现象这种提问属于评价水平。D项正确。A项:应用水平是将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。与题干不符,排除。A项:分析水平是将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构,包括对要素的分析(如一篇论文由几个部分构成)、关系的分析(如因果关系分析)和组织原理的分析(如语法结构分析)。与题干不符,排除。C项:综合水平是将所学的零碎知识整合为知识系统。与题干不符,排除。故选D。
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