【三支一扶·教育类】西方教育史上最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是( )。
【三支一扶·教育类】西方教育史上最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是( )。
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】裴斯泰洛齐被称作慈爱的儿童之父,他的代表作为《林哈德和葛笃德》。其教育观点有:(1)主张教育遵循自然,使儿童自然发展;(2)最早提出“教育心理学化&rd
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】裴斯泰洛齐被称作慈爱的儿童之父,他的代表作为《林哈德和葛笃德》。其教育观点有:(1)主张教育遵循自然,使儿童自然发展;(2)最早提出“教育心理学化&rd
【三支一扶·教育类】西方教育史上最早将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家是( )。
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】裴斯泰洛齐被称作慈爱的儿童之父,他的代表作为《林哈德和葛笃德》。其教育观点有:(1)主张教育遵循自然,使儿童自然发展;(2)最早提出“教育心理学化”的主张;(3)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。D项正确。A项:柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者,他在《理想国》一书中将人分为三种:统治国家的哲学家、保卫国家的武士和具有勤劳品质的农民和手工业者。其中,柏拉图认为教育的最高目标是培养统治国家的哲学王或哲学王。与题干不符,排除。B项:夸美纽斯被称作教育学之父,他的著作《大教学论》(1632年)是教育学成为一门独立学科的标志。他的教育观点有:(1)教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人;(4)教学内容:规定了百科全书式的课程;(5)教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符,排除。C项:卢梭的代表作是《爱弥儿》,他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符,排除。故选D。
A、柏拉图
B、夸美纽斯
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
【答案】D
【解析】裴斯泰洛齐被称作慈爱的儿童之父,他的代表作为《林哈德和葛笃德》。其教育观点有:(1)主张教育遵循自然,使儿童自然发展;(2)最早提出“教育心理学化”的主张;(3)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。D项正确。A项:柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者,他在《理想国》一书中将人分为三种:统治国家的哲学家、保卫国家的武士和具有勤劳品质的农民和手工业者。其中,柏拉图认为教育的最高目标是培养统治国家的哲学王或哲学王。与题干不符,排除。B项:夸美纽斯被称作教育学之父,他的著作《大教学论》(1632年)是教育学成为一门独立学科的标志。他的教育观点有:(1)教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;(2)教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;(3)教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通人;(4)教学内容:规定了百科全书式的课程;(5)教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符,排除。C项:卢梭的代表作是《爱弥儿》,他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符,排除。故选D。
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